小学语文人教版（部编）一年级下册《4四个太阳》优质课
教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：1、认识“挂”“街”等12个生字及相关词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。教学过程：第一课时一、歌曲导入，揭示课题1、欣赏歌曲《种太阳》。交流：歌曲中的小朋友在干什么呢种太阳小朋友把自己的愿望种在了太阳里面，还有一位小朋友他喜欢画太阳，这节课我们就一起学习18课《四个太阳》。2、师板书课题，生书空。过渡：小画家为我们画了四个什么样的太阳送给谁呢请小朋友自己读读课文。二、初读课文，整体感知1、生自读课文2、检查生字、词语1、认读词语2、认读生字3、整体感知，小画家画了四个太阳送给谁呢学生贴图。三、感悟朗读，尝试背诵。一、走进夏天1、为什么喜欢绿色的太阳2、抓住”清凉”一词引发感悟。1多媒体播放夏天的太阳和知了的叫声，让学生说说看到了什么，听到了什
f么预设：我看到小朋友热得出汗了。小狗也热得吐舌头。知了在吱吱地叫。2假如你就是这位小朋友，此时，你最渴望什么预设：吃雪糕，进空调屋，到大树下乘凉，太阳变绿。多媒体出示：瞧，太阳变了脸色，大地发生了什么变化预设：大树，田野，高山都变绿了，小狗跑了，知了飞了。3此时，你又是什么感受呢预设：很舒服，很凉爽，很高兴。4指导朗读把这种清凉的感觉放到句子里读一读学生朗读本段引读：绿色的太阳洒在高山上，田野里，高山上微风吹拂，田野泛起绿色的波浪，读——绿色的太阳照在街道，校园里，绿树成荫，鸟儿歌唱，走在这里多么清爽，读——3、看画面尝试背诵二走进秋天过渡：走过了炎热的夏天，又迎来了金色的秋天，看金黄的太阳又给我们带来了什么呢1、读文想象指名读第二个自然段，读了这段文字，你仿佛看到了什么2、抓住“邀请，香甜”进行感悟1出示“硕果累累”的画面，问：你看到了什么样的苹果什么样的鸭梨红红的，红彤彤的，又香又甜的看画面读词语：又酸又甜的橙子又大又圆的柿子五光十色的葡萄2师示范当小落叶对小伙伴发出邀请。学生之间模拟情境练习“邀请”。3指导朗读激情：刚才几位小落叶的邀请多热情啊让我们都来做小落叶对小伙伴们发出邀请吧。采访：刚才朗读的时候，你为什么脸上挂着微笑呢学生谈想法以悟促读。3r