第11课面对误解要宽容
【教学目标】认知目标通过情境故事了解人和人之间的交往常会出现误解这些误解考验着彼∥此间的友情。过程方法目标能发现宽容对待他人的方式及方法。情感态度目标通过活动感受到当朋友间出现误解时愤怒之余应学会冷静对自己的情绪有更好地把握。【教学重难点】教学重点：让学生学会宽容，通过活动去感受宽容被宽容的感受。教学难点：让学生学会多角度的看待问题。【教学方法】1角色扮演法2讨论法【教学准备】1制作多媒体课2小纸盒、小纸条【活动过程】1热身导入5分钟1同学们今天的心理活动课开始之前老师想和大家一起玩一个小游戏幸运猜猜猜”。请1位同学上台做动作其他同学来猜猜这个动作的意思。2刚才同一个动作却出现了多种不同的答案看来我们平常生活中的一句话或一个动作可能引起多种理解从而会产生各种各样的误会呢3生活中的误会数不胜数我们遇到被别人误解的情况要用宽容的心态解决问题。今天我们就来学习《面对误解要宽容》。【设计意图】通过热身游戏目的在于让学生能够寻找到自己平时和同伴间发生误解时的样子。2体验活动12分钟。
f1北北和亮亮遇到了一个难题出示情景“失踪的钢笔”大家能帮他们解决吗
2小组商量解决的办法并表演出来3大家一起来讨论你们觉得哪一组的办法好呢为什么4生活中你有被人误解的时候吗被误解时有什么感受把你被人误解的事写在小纸条上并简单写写你的解决办法放在小纸盒里。5我们来选几位同学的小纸条交流分享一下6小结当被别人误解时不妨冷静下来然后想办法与对方及时沟通尝试宽容别人【设计意图】通过情境表演“失踪的钢笔”让学生体验人和人之间的交往伴随着无数误解的产生处理误解的方法有很多种但处理的方式不同效果也不同。从故事中受到启发找出自己和好朋友之间存在过哪些误解。3主题探究15分钟。1现在小婷和小琳也遇到了难题请大家来给她俩支支招吧2小组讨论出解决的办法填在课本上第43页的表格中3全班一起讨论商量出最佳方案。4小结宽容别人可以给我们自己带来快乐也可以给别人带来快乐【设计意图】通过“宽容他人快乐自己”这个活动在支招过程中让学生能够通过“照镜子觉察到自己平时一贯的想法和做法并且找出自己现实和理想中做法的不一致了解处理朋友间的误解有很多种方法但共同的思想是要宽容他人。4总结回顾5分钟。1同学们通过我们今天的学习你有什么收获当我们和小伙伴产生误会r