《专注成就好习惯》主题班会设计方案
一、活动背景：良好的专注品质对学生的成长来说具有非常重要的意义受年龄特点的影响低年级学生在自制力方面出现的问题比较多，注意的分配和转移力不强。在学习上主要体现为上课和做练习时，不太会听讲，经常“走神”，有小动作。小学时期是训练注意力培养良好学习习惯的最佳时期学会专注又是小学阶段学习潜能开发方面的训练重点之一因此我决定以“专注成就好习惯”为主题开展班会，本节课旨在通过丰富多彩的活动形式有效训练学生注意力进而提高学生的自我监控能力二、活动目标：1通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，感受集中注意力的重要性，通过活动调动学生的口、耳、眼、身体，进行一些培养注意力的训练，体会集中注意力所带来的快乐和成功。2、通过班会上的多种活动，使学生意识到“专注”是良好学习的一个基础条件。三、活动对象：
二年级小学生。四、活动准备：
课件，小奖品导学案五、活动过程：一、专注初感知
f师：同学们，生活中的你们一定有很多朋友，今天，老师给同学们带来一个特别的动物朋友。请看大屏幕
欣赏动画片《小猫钓鱼》师提问：你知道吗？1、小猫刚开始为什么没有钓到鱼？生：因为小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的，所以没有钓到鱼。师：你看的可真认真。师：三心二意的小猫后来为什么又钓到鱼了呢？谁起来说？生：因为小猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，所以钓到鱼了。师：回答的真棒！师：同学们，集中精力、一心一意地去做某一件事情，就是我们今天所要说的“专注”。（板书：专注）二、专注初体验师：小猫能专注地钓鱼，你也能专注起来吗？游戏数“5”游戏课件出示游戏要求限时完成后举手教师在游戏过程有意识地增加外界干扰提高游戏难度课件中出x现各种声音等师时间到了你来说说，几个？生：12个
f师：你的注意力可真集中。有些同学在规定的时间内并没有完成谁来说说你为什么没能完成呢？受干扰者谈自己的感受失利的原因
生：刚才有许多声音打扰了我，所以没完成。三、专注不容易师：看来：专注并不像我们想像的那么简单，我们的生活五彩缤纷，充满了新奇和诱惑，干扰会有很多。在我们平常的学习课堂中，窗外飞来的一只蜜蜂，同学铅笔盒掉在地上的声音等等都可以轻易的干扰我们的注意力。即使没有这些外在的干扰，我们每位同学在课堂上或多或少是不是都有过下面这些表现啊，老师来统计一下，咱r