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新课改下高中政治创新教学模式初探
作者：冯柏来源：《读与写教育教学版》2016年第07期
摘要：在新课改实施之后，我国高中教学课堂必须要做到与时俱进，为了更好的对教学课堂进行改革和创新，就需要广大一线的教师积极地进行教学探索，构建具有创新意义的课堂教学模式。高中政治课堂教学模式的好与坏决定了教学质量的高与低，同时还关系到对学生学习兴趣的培养。政治课堂教学必须紧跟时代的步伐，积极突出学生的主体地位，加强教学方法及手段的创新，注重理论知识联系实际生活和培养学生的学习兴趣。本文将以在新课改下如何有效地开展高中政治创新教学模式为主要内容，进行相应的策略探究。
关键词：高中政治创新教学策略探究
中图分类号：G6332文献标识码：C文章编号：16721578（2016）07015601
新课改要求高中政治课堂教学必须着眼于现阶段社会发展以及学生成长的需求，在进行政治教学的过程中，要着重培养学生的时代感，教学要有实效性、主动性、创新性。因此，对作为课堂主导者的教师而言，教师应当以新课改为依据，立足于教学的实际情况，着眼于未来，不断地改进自己的教学方法、更新教学观念，培养学生的创新意识，以此来适应新课改的要求，实现创新教学的有效性。
1合理设计教学“三案”，发展创新教学的新课改理念
何为“三案”？简单的说就是学案、教案、练案。首先，学案，落实预习环节。教师将学案提前发给学生，让学生有时间实现自主预习，之后由课代表将学生的预习后填写的学案收上来交给教师，或是由课代表将学生在预习时遇到的问题进行总结并反馈给教师。这样教师就可以根据学生对学案预习的实际状况来制定与之相应的教学重难点，实现真正的“以学定教”。学生有了学前预习做铺垫，就会带着问题去听课，进而提高高中政治教学的有效性，因此来实现师生在教学中的双赢局面。其次，教案，提高学生学习能力。教案是教师和学生在政治课堂中共用的学习教材。我们都知道，教案的内容主要包括教学过程的具体表现、知识重难点教学、教学目标、教学小结等。教案的设计为学生在课堂中提供了一份有形的教学材料，切实的提高了政治教学的效率和质量。最后，练案，及时检测教学效果。针对具体的政治教学内容，制定及时的教学练习，有利于巩固学生学到的知识，教师设计的练习应当突出每节课的教学重难点，并根据实际教学情况控制练习难度，这一难度一般是指要有基础知识，并适当的提高能力。练案一部分可以在课r