理来解释和论证某些观点，明辨法理，在运用上，专业课部分第3项要求运用相关原理来解释和论证某些观点，明辨法理，这主要是针对辨析题而言的，要求是通过解释和论证达到明辨法理的目的，这主要是针对辨析题而言的，要求是通过解释和论证达到明辨法理的目的，可知其要求并不是很高，考生大可不必感到手足无措以至于无从下手，这一点我们在后文中再予以论述。不是很高，考生大可不必感到手足无措以至于无从下手，这一点我们在后文中再予以论述。综合课部分的运用，是要求对给定材料进行分析处理并正确评价，综合课部分的运用，是要求对给定材料进行分析处理并正确评价，可知只要考生能够准确提炼出材料中的信息，找出其关联的知识点和理论，同时对其进行了正确的定性和评价，提炼出材料中的信息，找出其关联的知识点和理论，同时对其进行了正确的定性和评价，就算是达到了要求。就算是达到了要求。综合运用方面，专业课部分要求是结合生活背景和特定法律现象，分析、综合运用方面，专业课部分要求是结合生活背景和特定法律现象，分析、评价有关案件和事件，并找出解决实际问题的办法；综合课则要求综合运用三科的基本知识和原理，件和事件，并找出解决实际问题的办法；综合课则要求综合运用三科的基本知识和原理，对我国现实法律现象和法治问题进行综合分析，提出切实可行的解决方案。可见，对我国现实法律现象和法治问题进行综合分析，提出切实可行的解决方案。可见，两者的行的解决方案区别在于，专业课更倾向于具体案件的分析和处理，其案例大多是单科性的，区别在于，专业课更倾向于具体案件的分析和处理，其案例大多是单科性的，即刑法案例不涉及民法知识，反之亦然；而综合课则倾向于较为宏观现象的分析，不涉及民法知识，反之亦然；而综合课则倾向于较为宏观现象的分析，其要求是综合三科的知识对一个现象予以分析。这就要求我们在复习和应试中区别两者的特点，对症下药，的知识对一个现象予以分析。这就要求我们在复习和应试中区别两者的特点，对症下药，才能事半功倍。才能事半功倍。使用上，专业课和综合课的考查目标差别不大，使用上，专业课和综合课的考查目标差别不大，无非是运用专业术语进行一些符合逻辑的论证，要求是四项即使用专业术语（综合课中还要求法律思维）论述有据、条理清晰、、论述有据辑的论证，要求是四项即使用专业术语（综合课中还要求法律思维）论述有据、条理清晰、、符合逻辑，看起来很抽象r