按“二二三”的节奏形式可以划分为：人生自古谁无死。⒉有误的一项是C，其中“此夜曲中闻折柳”一句划分有误。该句的朗读节奏也可根据音
f节兼顾意义来划分，按“二二一二”的节奏形式划分为：此夜曲中闻折柳。二、连在一起的两个单音词，朗读时须读断。★考题直播★下列句中朗读停顿不恰当的一项是（）A今天下三分，益州疲痹。B肉食者某之，又何间焉？C臣诚知不如徐公美。D今齐地方千里，百二十城。2006年南充市课改区中考试题★解题钥匙★不恰当的一项是D。“地方”是两个连在一起的两个单音词，不同于现代汉语的“地方”，这里的“地”，即，地方，“方”，即，方圆，因此“地方”不得连读，朗读时须读断。“今齐地方千里”的朗读停顿为：今齐地方千里。三、句首语气词之后要停顿。★考题直播★用“”标出下列语句朗读的语意停顿。盖竹柏影也（2006年邯郸市课改区中考试题）★解题钥匙★“盖”是句首语气词，朗读时其后要停顿，所以“盖竹柏影也”一句朗读的语意停顿应为：盖竹柏影也。四、根据古代文化常识，正确划分节奏。★考题直播★根据语句意思，下面句子朗读停顿正确的一项是（）A余幼时即嗜学B手指不可屈伸C欧阳公四岁而孤D多诵古人篇章（2006年厦门市课改区中考试题）★解题钥匙★正确的一项是B，其余三项划分有误。其中“欧阳公四岁而孤”一句，要根据古代文化常识，正确划分节奏。“欧阳公”，即，欧阳修，“欧阳”是复姓，“公”是古代的一种敬称，朗读时“欧阳”和“公”要连读，不得读断，因此，该句的朗读节奏应划分为：欧阳公四岁而孤。五、“也”用在句中作语气词，其后应停顿。★考题直播★用“”给下面句子划分节奏。卒于鲁也传之（2005年济南市课改区中考试题）★解题钥匙★“卒于鲁也传之”一句中的“也”用在句中作语气词，其后应停顿。因此“卒于鲁也传之”朗读节奏可划分为：卒于鲁也传之。六、根据语法结构划分节奏。★考题直播★⒈用“”标出下面句子的朗读节奏
f①潭中鱼可百许头。②其岸势犬牙差互。（2006年河北省课改区中考试题）⒉用“”给下面的句子划分节奏吾疑造物者之有无久矣（2006年济南市课改区中考试题）★解题钥匙★⒈这两句的朗读节奏可根据语法结构来进行划分。“潭中鱼可百许头”一句中，“潭中鱼”是主语，“可百许头”是谓语，朗读时主语和谓语之间要停顿，所以，该句的朗读节奏可划分为：潭中鱼可百许头。“其岸势犬牙差互”一句中，“其岸势r