会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。一15：形成良好的学习习惯。（二）14：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。（三）12：正确对待学习压力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。1主要内容。第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈
f到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”设立了两个方面的内容：，要用全面的、发展的眼光看待自己；认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。第二框“发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。2基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（二）21：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（一）22：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（二）25：懂得爱护公共环境和设施。（一）11：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。（一）12：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。（一）16：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题
f探究。1主要内容。第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第一框“丰富多样的情绪”第一目中，“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目“情绪与生活”，主要是说情绪对人会产生不同r