课题2金属的化学性质
1、知识与技能：通过实验探究金属与氧气，金属与盐酸、稀硫酸以及
化合物溶液的置换反应，认识金属的性质和金属的活动性顺序，并且能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的问题。2、过程与方法：
从学生已有的经验和知识出发，引导学生通过实验探教学目标
究和讨论交流，体验和掌握科学的方法，养成科学的态度；学会运用对比、分析、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工和处理。3、情感态度与价值观：
培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对现象的好奇心和探究欲，发展学习的兴趣。重点通过实验探究认识金属活动性顺序难点对金属活动性顺序对探究教学方法实验讨论的探究模式试管、镊子、药匙、烧杯、火柴、酒精灯仪器药品镁片、锌片、铁片、铜片、铜丝、铝丝、银元、铂戒指、铜戒指、金戒指、盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶
1
f液、硫酸铝溶液等。教师活动
学生活动
设计意图
将手上的金、铂两枚戒指展根据戒指的颜色及学
示给学生：猜一猜，老师手上戴生的经验，讨论、猜测并回
的戒指是什么金属？猜测的依答问题
激趣并
据是什么？
引入课
出示一枚银元，问：怎样知根据经验，说出识别真题
道这枚银元是真？是假？
假银元的一般方法
追问：怎样用化学的方法去
鉴别真假银元？
点题：这就需要知道金属的化学性质
谈话：你已经知道的金属能学生已有的知识：
够与哪些物质反应？回忆并交1．镁、铁、铜分别与氧
流反应的现象，写出反应的化学气反应
回顾旧
方程式。
2．镁与盐酸反应，锌与知
归纳：金属的化学性质
稀硫酸反应
得出金属
1．与氧气反应
3．铁与硫酸铜溶液反的化学性
2．与盐酸、稀硫酸反应
应
质
3．与金属化合物溶液反应三位同学分别板书各一个化学方程式
研究1金属与氧气的反应
观看、书写
课件展示铁丝、镁条燃烧的
2
增加新
f图片讲解：金属与氧气的反应
中，Mg、Al在常温下就能与氧气反应。
教师活动
4Al3O22Al2O32MgO22MgO
学生活动
知设计意图
△
铁、铜在常温下不与干燥空2CuO22CuO
气中的氧气反应，但在高温时能
点燃
与氧气反应。
3Fe2O2Fe3O4
课件展示高温炼金的图片，回答：即使高温下金也不体验科学
问：“真金不怕火炼”这句话说会变化。
的方法
明了什么？金即使在高温时也不与氧
AuO2→不反应Mg、Al比较活泼，Fe、Cu
气反应。
次之，Au最不活泼。
提出问r