教学目标
重点难点
1说出物种的概念。2举例说明隔离在物种形成中的作用。3举例说明共同进化。4说出生物多样性的内容。
隔离在物种形成中的作用举例说明共同进化
课堂模式
内容提要教学过程
时设计意图间方法、策略
72现代生物进化理论的主要内容
个人备课
13
f①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈
一、检查预习
10
检查世纪金榜自主预习【71】完成情况。
1
二、导入新课
20
据报道，一年间，科学家在海洋里发现了14516
种此前从未见过的生物，平均每天发现4个新物种。7
这些物种有的在深海被发现，也有的在近海被观察1
检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握
现
到，如在澳大利亚的外海，有一种长度与成年男子
隔离在物种形
③新授
手臂相当的有毒水母，只要被叮一下就能丧命；南
④课内练习（及检测）⑤课堂小结
非外海有一种眼睛长在头顶的虾，这种虾的眼睛像是在盯着星空看，所以给它们取了个外号叫“观星虾”；纳米比亚外海有一种身体有折痕的鲨鱼；在印度尼西亚安汶岛海域附近，有一种长得像青蛙的鱼……
⑥布置作业请思考：1在海洋中各种生物是如何形成的？
成中的作用当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的
2物种的增多是否增加了生物的多样
预习任务
性？
三、推进新课
1、物种的概念
能够在自然状态下能互相交配，并且产生出可
育后代的一群生物称为一个物种（species），简称
“种”。
2、隔离
（1）概念：指同一物种不同种群间的个体，在自然
条件下基因不能自由交流的现象。
（2）类型：
①地理隔离：分布在不同自然区域的种群，由于高
山、河流和沙漠等地理上的障碍，使彼此间无法相
遇而不能交配，使种群间不能发生基因交流的现象
②生殖隔离：种群间的个体不能自由交配，或者交
配后不能产生出可育后代
3、隔离在物种形成中的作用
（1）新物种形成的一般过程
（2）隔离的作用
4、共同进化的概念
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f不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影
响中不断进化和发展的过程
5、生物多样性的形成
（1）内容
（2）形成生物多样性的原因
3研究生物进化的主要依据
4生物进化的历程
6、生物进化理论的不断发展
四、课堂训练
例：下列能提高生物多样性的是（
）
A、把生物进行分类B、来自共同祖先的的遗
传
C、用进废退
D、不同环境的自然选择
答案：D
五、课堂小结
六、作业和预习
完成课时作业本118
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