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g教案
一、设计思路
本课的教学对象是学过三年英语的六年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。本课关注学生的学习兴趣和学习体验，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
二、教材分析
本课是外研社三年级起点六年级上册第一模块的第一单元的教学内容，是语言呈现课，以谈论明信片为导线，引出长城，纽约，北京等话题，学习怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等。学习用较大的数字表达长度，人口数量等。
三、学情分析
学生在之前的英语学习过程中已经具备了较强的音标拼读和在教师同伴的帮助下泛读课文的能力，在这学期的课文教学中将侧重于帮助学生真正理解课文，进一步学习归纳概括，完成各种学习任务，提高英语的综合语言运用能力，同时注重培养学生积极与他人交流合作，相互学习，共同完成任务的能力，乐于运用英语进行表达和交流的能力。教学方法：提倡任务型教学模式，要求尽量创造真实的语言环境，引导学生在任务情境中学习语言，注重教学内容与学生生活相结合，实现“学以致用”的教学目标。同时适时、合理地借助多媒体来优化教学过程，以激发学生的学习兴趣，提高学生的信心。
四、教学目标
1、知识目标：能掌握新授词组及单词moretha
，thousa
d，kilometre，somethi
g，millio
。能听说、认读句型“Tellmemore…Howbig…Howlo
g…It’sgot…It’sabout…”。2、能力目标：能运用句型“HowbigisitHowlo
gisit”对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。3、情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，通过对家乡和祖国的介绍，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
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f五、教学重点和难点
重点：1、单词：thousa
d，kilometre，millio
等。2、句型：Tellmemore…，Howlo
gbigis…难点：用本课所学的基本句型Howlo
gbigis…等描述某个地方或某事物的情况。
六、课前准备
教师从网络上搜集符合本课教学需要的音视频及图片材料，然后根据学生的认知特点进行筛选整合，制作成一套本课时所需的多媒体课件。另外，准备好分发给学生的补充听力和阅读练习材料以及录音机等教学用具。
七、教学过程
1、热身复习。1）老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。Howareyouboysa
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