八年级
【主题说明】
第二课做个记忆达人
很多学生按照小学无意识培养的记忆习惯来背书，而初中阶段需要识记的信息的类别和信息量都在变大，从语文课文、文言文诗词和英语单词发展到数学公式定理、各类历史和地理图表、物理公式定理、化学方程式等科目内容。这就让很多学生在学习过程中对背诵产生了厌倦甚至惧怕的心理，感到力不从心。关于记忆能力，其实人类的潜能非常大。许多学生看选秀节目中的记忆达人，会认为这是他人的天赋，而自己缺乏这种天赋。因此，本课就是要让学生了解记忆潜能人人都有，掌握了记忆规律和方法，加以持之以恒的训练，每个人都能拥有超强记忆力，不会再为背书发愁。
【教学目标】1、让学生知晓人类的记忆潜力巨大，引导学生了解基本的记忆规律和记忆策略。2、引导学生有意识利用记忆的规律，找到适合不同材料的记忆策略。3、帮助学生树立记忆的信心。
【教学重点、难点】1、重点：引导学生发现记忆的基本规律，总结记忆策略。2、难点：引导学生有意识地、根据不同记忆材料，使用不同的记忆策略。
【课前准备】1、教师准备：PPT课件及相关视频；了解学生近期要背的各科知识以及学生的记忆情况。2、学生准备：分成三大组【教学设计】教学设计环节目标过程建议
f吸引学生注意，并心动时刻体现人类超强记忆大脑的记力忆潜能巨大，引入课题
1、播放视频《最强大脑吴天胜指纹记忆》片段时间：5分钟2、老师简介吴天胜的故1、视频片段不宜过长事：他并不是先天拥有2、用吴的例子，一方面强调我超强的记忆力，而是自们的大脑记忆潜能巨大，另一方己研究了一套记忆术，面强调记忆有方可循。为后面的发现了自己大脑的潜环节做铺垫。能。1．用PPT出示2列词语，时间：25分钟。
心路星语
活动一：每列12个词，每词出现1．在出示词语时，学生须把手放在背后。回忆词语时，可以不按照顺序回忆。2．出示一列词语，马上回忆该列词语。回忆时间为90秒。回忆时强调不要念出声，也不要看别人的结果。3．学生会发现第二列词语容易记，因为容易组成一个人的穿着，这给我们记忆规律启示是：有意义的材料好记。引导学生寻找或者赋予材料中的意义来识记。引导学生回忆，在呈现词语时，每个人都在反复默念，给我们记忆规律启示是：重复的材料好记。对应的记忆策略就是常复习。
活动一：现场做心1秒钟，词语间间隔1记忆力小理学实秒钟，出示完后大家写测试验，引导在课本上。学生r