制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。1教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。2教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。（二）合作交流，探究方法。1绘制斜线（1）教师引导学生进一步仔细原有课程表简陋在哪里？通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化。（2）教师引导学生回忆在上一课“创建课程表”的学习中，关于“表格”
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菜单还有那些选项，可以根据选项完成修改么？根据学生回答，教师引导学生自主探究如何设置插入实用的斜线：A学生按机器分布分组，有问题互相帮助；B同学们按照自己喜欢的样子设置斜线；C有问题无法解决，教师在巡视中评价并加以辅导解决，典型问题集中说明；⑷学生基本完成后，教师选择性地请学生上前展示自己设置好斜线的课程表，并说一说是如何设置的，然后请其他学生评价，教师适时评价。2插入行（1）教师引导学生说一说表格还有哪些地方可以修改得更合理？（2）教师要求学生根据书上的内容，提示同学们“表格”菜单中拥有“插入选项”，引导同学们自主探究如何在表格中插入行。A仔细看书，认真思考，学生分组探究；C你可以根据具体位置设置表格中应插入行的位置；D比一比，看谁完成得最快。〔教师巡视指导〕（3）学生基本完成后，教师转播演示学生的设置。（4）如果学生出现插入行位置错误怎么办？教师乘机集中辅导学习插入行的正确方法。扩展学习删除行的内容。3对齐文字（1）教师引导学生说一说上一单元中修饰计划书中的文字对齐方式。根据学生回答，教师引导同学们自主完成课程表中表外文字的对齐。（2）学生独立完成表外标题和班级落款的对齐设置。〔教师巡视指导〕4选中单元格进行对齐操作（1）教师带领同学们共同学习书中知识窗中内容，分别是选中行、列和单元格对齐的方式。（2）学生按课本要求完成书上的操作A学生分组，根据投影仪中标准图例，互相纠正鼠标操作中的失误；
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B同学们根据书本要求完成课程表对齐的设置；C教师在巡视中评价同学作r