《孙中山的三民主义》教案
浙江省海宁中学卜崇超
一、教学目标：
（1）、知识与能力：①了解孙中山提出三民主义的背景、内容以及孙中山为实现三民主义所做的努力，认识三民主义对资产阶级革命所起的作用。②了解新三民主义提出的背景、内容和历史意义，通过新旧三民主义的比较，掌握新三民主义的进步性。（2）、过程和方法：①结合教材及教师补充的史料，设计问题，让学生合作探讨新旧三民主义的内容及作用，并学会分析史料、评价历史事实的方法。○2通过列表比较新旧三民主义的异同，培养学生分析对比、探讨问题的能力。（3）、情感态度与价值观：
认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。
二、教学重点与难点：
重点：三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用、新三民主义的主要内容及其在历史意义
难点：如何理解新旧三民主义的区别和联系
三、教学方法：
问题式教学法、合作探究法、比较法
四、教学过程：
【导入新课】
多媒体展示本专题的主要内容
1、指导中国进行资产阶级革命的指导思想是三民主义。孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒过来了。
2、指导中国进行新民主主义革命和社会主义革命的指导思想是毛泽东思想。毛泽东领导新民主主义革命创建新中国，使中国人民站起来了。
3、指导中国进行社会主义建设的指导思想是邓小平理论和“三个代表”重要思想。邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了。
多媒体显示课题，并向学生阐明这一课的课标要求。
1．了解新、旧三民主义的基本内容并比较二者区别。
2．认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用
3．认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思
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f想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。
【新课讲授】（一）孙中山首倡三民主义多媒体显示
合作探究1：任何思想、理论的产生都与它所处的时代密不可分。试结合教材和材料思考：三民主义为什么会在20世纪初的中国应运而生？其主要内容是什么？应如何评价？指导学生阅读教材64页相关内容，并思考教师补充的材料。
多媒体显示（补充的材料）
材料一：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。材料二：从《时局图》、洋务运动、维新变法……的结果中，你能得到什么信息？材料三：根据图片及所学知识思考，鸦片战争以后，近代先进的中国r