《电能的输送》说课稿
各位评委各位老师，大家好！今天我说课的题目是《电能的输送》。下面我将从以下四个方面进行说课：
一、教材分析二、学情分析三、创新实验教学过程四、教学反思一、教材分析（一）教材的地位和作用
本节课选自人教版高中二年级物理选修32第五章第五节的内容，它是本章物理知识的综合应用，是物理知识服务于生活实际的重要体现。（二）教学目标：
1．物理观念区分输电电压和线损电压的概念，知道高压输电的原理和优点。
2．科学思维让学生体验理论分析与实验探究远距离高压输电的过程与方法。
3．科学探究让学生通过模拟实验，了解物理知识在生活中的应用，体验电能输送相关问题的探究过程。
4．科学态度与责任通过模拟实验激发学生探究的兴趣和学习的热情，同时提高学生节约能源的意识。
（三）教学重难点1．教学重点了解高压输电减少输电损耗的原理，知道高压输电比低压输电输电能力强。2．教学难点了解并区分输电线上的输电电压和线损电压，知道输电线路上电压间的关系。
二、学情分析学生在日常生活中，虽说对电能的输送已有一定的了解，但是仍然存在以下问题：1．电能损耗、输电电压、线损电压等概念抽象，学生理解困难。2．为什么要采用高压输送电能，学生不清楚。
f3．本节教材知识讲解较少，相关实验缺乏。
而物理又是一门以实验为基础的学科，实验教学是落实物理课程标准，提高学生物理学科素养的重要
途径。所以我依据教材上“输电过程示意图和电路图”，设计并制作了“远距离低压高压输电模拟演示仪”，
并取得国家专利。它有以下四部分组成：
1．教具采用J1202型学生电源供电；
2．包含上下两板，上板为高压板，下板为低压板，且可折叠；并附有三只可拆解的交流电压表和一个带灯
泡、开关的滑动触片。
3．上下板两组输电线均使用同规格同长度的镍铬合金电阻丝；
4．两板输入端并联，以保证两板输入电压相同。
使用本教具通过一系列的实验演示，可让学生观察到明显的实验现象，轻松突破本节学习难点。
三、创新实验教学过程
实验一认识远距离低压输电时，输电线存在较大的电压损失和电能损耗
使用J1202型学生电源模拟发电站向远距离低压高压输电模拟演示仪输入4V交流电，将演示仪低压板
上模拟用户的灯泡A1、A2的开关打开，观察两灯的亮度；然后将灯泡A1沿导线慢慢滑动，观察灯泡A1亮度
变化。
通过实验可观察到：距发电站近的灯泡更亮，且随着输电距离越来越远，灯泡亮度逐渐变暗。
由实验现象可得：
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