道了什么？看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子，理解吸引一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。
（4）英国邮政部门立即采用了这种机器。中立即一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？
（5）直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。从仍然一词你又知道了什么？用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。
三、积累运用
1课文中表示数量的词语有哪些，找出来读一读，再说出几个这样的词语。（如，一大张邮票一枚别针一台机器一家小酒馆一位先生）还可以说一枚、一家什么呢？在生活中找找看。完成课后练习读读填填。
2你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下，再记到小本子上，或者用这个词依照书上的句子说一句话。
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f可引导积累以下词语？求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。
四、实践活动1读课后我知道的内容，了解邮票的一些常识。响应学生伙伴的提议，去收集一些邮票。2故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
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