20192020年一年级英语下册u
it1Lesso
3教案沪教牛津版
教学目标：知识与技能目标1掌握几种文具的说法。2．认读单词bookrulerrubberpe
pe
cilbag3．扩展句型：Whatca
youseeIca
seeaDoyouhaveaWhat’sthisIt’sa过程与方法目标1进行充分思维训练培养学生思维品质采用启发式教学。2运用小组讨论法通过实物的视觉与触觉的相结合，掌握有关文具的词汇。情感态度与价值观目标1任务性教学法通过本课的学习掌握更多的英语词汇，了解更多的西方文化。2使学生有正确的英语学习动机明确英语学习的目的更好的沟通与表达。3学会爱护自己的学习用品和与别人分享学习用品。
教学重点与难点：1．文具的表达法要使每个学生都学会。2．能够根据汉语意思迅速的说出英语，并能运用单词卡片玩“Bi
go”游戏。
教学准备：录音机、卡片、图片、文具盒
教学过程：一、组织教学：Si
gaso
gtowarmup二、复习导入：1．将上节所学的对话进行归纳复习，可以随着音乐做动作，复习对话。2．把学过的动作命令串起来，让学生在说说做做中熟练运用句型。三、讲授新知：
1．复习：巩固上节课的对话，同学之间的自我介绍。
2．讲授新课：教师拿出准备好的文具盒，让学生猜测一下里面的文具。通过教师与学生的互动，让
学生在娱乐的同时学到知识。教师拿出一样文具，教学生反复认读，着重强调单词发音。再让学
生拿出自己的文具，边看边认读，充分加深印象。依次将rulerrubberpe
pe
cil讲完，
再通过实物将bookbag讲完。反复认读，掌握六个有关文具的词。
3．兴趣游戏：听音指图片，教师将本课的单词卡片贴于黑板上，找两名同学以比赛的形式，教师读
f词，同学指，看谁指的又快又准。也可以找同学说，同学指。
4．渗透Whatca
yousee和What’sthis句型：教师指黑板上的图片，问学生：Whatca
you
see或What’sthis在此尽可能让学生说完整的答语：Ica
seea…或It’sa…，培养
学生的语感。教师通过大量的提问，尽量让每位学生都有回答的机会，练习句型。学生也可以
分组练习对话，到讲台表演，利用黑板上的图。四、巩固操练
1．每组选出一名同学到前面做Liste
poi
t教师变换速度读单词，看看哪名学生能够又快又准的指出单词。
2．词汇抢答。教师说汉语意思，学生可以采用抢答的方式说出单词。3．教师将单词卡片与图片分别挂在黑板上，并打乱顺序。每组找一个人，将打乱的单词卡片与图片
对应正确，哪组用时最短并完全正确即为获胜。五、小结、作业
1．听音跟读本节课所学内容。r