生守则》、《中学生日常行为规范》内化为学生的行为。（5）建设好图书角，壁报栏、德育长廊等班级文化建设，让班级的每面墙壁都会说话。（6）定期进行学习标兵、劳动卫生标兵、纪律标兵、优秀管理员、文明舍员评选等的评选，形成人人争先的局面。5、学生养成习惯评价：（1）、学生日常行为习惯评价（自主管理委员会纪检部、安全部、文体宣传部一周一评）；（2）、学生学习惯评价（分自评、互评、师评，学习部一月一评）（3）、学生生活习惯评价（分自评、互评、师评，宿管部一月一评）四、奖励办法依据射阳湖镇中心初中《中学生日常行为规范督促检查评比量化细则》要求成绩统计进行管理。1、自主管理岗分（1分）每天圆满完成自己的岗位服务，同学们满意，没有给班级失分加1分。2、细则中规定的加分4、创新和主动为班级工作加分：班级的活动和任务如果有学生积极要求，可以“承包”给同学，如圆满完成可获得创新主动加分3、扣分：扣分分班级扣分和学校扣分。班级扣分不计入学校班级量化成绩，只做为班级量化激励学生的手段。学校值班人员扣分计入班级量化成绩，做为量化班级评价班主任工作的重要依据。5、奖励：1、班级实行单项星级评价和综合评价。单项评价为：根据班级自主管理量化评分积分每周评选出学习标兵、劳动卫生标兵、纪律标兵、优秀管理员，每周评选一次，每次为一个星，下周再评上该荣誉为二星级，一月有五星，一月一总评。获得四个（各班可灵活掌握）单项荣誉可换得一个综合荣誉：文明规范标兵，有较大进步可获“文明规范提高奖”获得综合荣誉的同学可以是精神（物质）或加分奖励。每月获文明规范标兵、文明规范提高奖的上报学校表彰。2、班级自主管理评价成绩计入学生档案3、班级自主管理评价呈现灵活多样：每个班级可在班内开设学习标兵光荣栏等，校级表彰在走廊或其他醒目的地方建立光荣榜。树立榜样，发挥榜样的力量。附：学生干部责任一览表职务责任班①有计划的工作，对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责；②长定期召开班委会议，研究总结工作，找出存在的热点、难点问题，及时与班主任沟通；③及时处理班上出现的突发事件。副班①对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责；②深入了解班上同学的思想长状况，及时做好个别同学的思想工作，及时与班主任沟通③协助班长工作。学习①负责班上日常教学活动的顺利进行，积极组织各学科活动小组开展活委动；②向同学进行学习目的教育，r