年中考质量分析与问题剖析四兴中学2011年中考质量分析与问题剖析
2011一、我校2011年中考质量情况分析2011年我校参加中考的人数为只有52人，考取四星级高中2人，二星级高中7人，具体成绩见下表：
学校实考人数
1200752
各科平均分语文
10078
数学
10156
物理
5333
化学
3320
英语
92264
政治
3933
历史
3621
体育
3230
信息
919594
地生
1613
总分
510354
名次
36
全县均分四兴中学
对上面的各种数据进行比较分析后，我们觉得：我校2011年中考成绩除体育，地生，政治学科大体接近全县平均分水平，其它各科均处于全县落后状态，其中数学落后均分45分，物理落后20分，英语落后28分，历史落后15分。由此可以得出结论：我校初中教育教学质量不容乐观，与其它学校存在较大差距，居全县落后水平。其次，各学科低分人数偏多，反映了学校和教师没有做到面向全体学生，没有很好采取关注中下层学生的教学策略；学科的不平衡也说明了我校也有不同的优劣势学科。总之，教育教学质量是学校的生命线，关系到我校今后的发展后劲，正视我校质量现状，剖析原因，狠抓我校教育质量是势在必行。二、影响我校教育教学质量因素：影响我校教育教学质量因素：1、城乡教育资源的不均衡。近年来，随着我县经济社会的不断发展，县城中学的城乡教育资源的不均衡。资源的不均衡无限扩招，越来越多的学生家长对城区中学优势教育资源的迫切需求，使得许多成绩优秀的学生都想方设法到城区中学读书，造成城区、农村学校学生生源质量的不平等竞争，很大程度上影响了农村中学教师工作积极性，也导致了我校质量是每况愈下。2、防流控辍工作没有做好。我校中学生流失率高已是不争的事实，初三原参考人防流控辍工作没有做好。控辍工作没有做好数67人，但实际参考仅52人，这其中有社会、学校、教师、家庭、学生方方面面的原因。但防流巩生工作贵在平时，不在一时，初三中考时，为了提高学校的报考率，也采取种种措施动员流生参加中考，但效果不佳。3、师资结构不平衡。我校地处偏远，外地教师留不住，新分配的大学生不愿来，师资结构不平衡。稍好的中青年教师想方设法往城里调，或者到靠近县城的学校任教，这就造成我校教师专业结构极不平衡，很多学科只能由非专业教师任教，或者是使用小学拔高老师充任初中教学任务，物理、音乐、美术、计算机等专业教师欠缺，学校教师的流失，生源的日
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f趋萎缩，造成整体教师队伍缺少朝气，生源质量的劣势，也使课堂教学往往r