浅析从高校体育文化角度看校园文化建设摘要：本文通过文献资料法、访谈法、调查法等研究方法，对湖南省内部分地方高校的体育文化建设进行调查与研究，阐述了高校体育文化的内涵、基本特征与功能、作用等方面的问题，并结合高校体育文化建设的实际情况探讨了它与校园文化建设的关系。以此通过高校体育文化来反映和促进校园文化建设，并提出了校园文化建设的方向。从而为推动校园文化建设提供一定的理论参考。
关键词：高校；体育文化；校园文化
经济全球化的进程和信息技术的迅猛发展为文化提供了发展的空间，不同的文化在交流和交融中不断获得新的发展。当今国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争，更是文化的竞争。高校体育文化建设作为高等教育的一个重要组成部分，对学生陶冶情操、砒砺德行、磨练意志、塑造自我具有重要作用。本文通过对高校体育文化建设进行调查与研究，来探讨高校体育文化与校园文化建设的关系，为推动校园文化建设提供一定的理论参考。
1高校体育文化与校园文化的界定
1．1高校体育文化的内涵高校体育文化是指高校所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为
主体以课外体育文化活动为主要内容以高校为主要空间以高校精神为主要特征的一种群体文化。它包括以下三个层面：1）物质层面。主要是指校园的体育物质设施，包括各类运动场馆、图书资料、传播媒体、科研设备及体适能测试仪器等。是学校体育文化的“硬件”，直观地反映学校体育状况。
f２）制度层面。主要是指校园各项体育规章制度，包括培养健康体育运动方式的各种教学管理、规章制度、组织机构和体育社团，以及相关的宣传标语、运动口号、运动标志等等。３）精神层面。主要是指师生员工对体育的价值观、集体舆论、体育传统、意识信念等，这是高校体育文化的精华。11．2高校体育文化的基本特征1）多样性
高校体育文化大多数以“余暇体育”的形式进行。余暇体育不仅有学生自主锻炼的内容还有学生学习健身知识与方法的内容。高校体育文化的蓬勃发展使体育文化的多样性变得越明显、越成熟。2）全面性高校体育文化所创造的氛围能激发学生愉快地、自主地从事体育锻炼促进学生的个性发展培养学生的独立性、自主性、创造性、道德性等方面的能力能充分挖掘学生的潜力去从事创造、享受体育运动以求获得知识的满足感和他人共同参加体育运动的集体感、运动后的轻松愉快感学生自我选择目标的成就感同时提高其感受美、欣赏美、r