常州市局前街小学创建品牌学校三年发展规划2004年2月2007年2月
引言常州市局前街小学前身为明隆庆六年（1572）常州知府施观民创办的龙城书。1950年，经常州市人民政府院，后于1902年改名为“武阳公立两等小学堂”决定，校名最终确定为“常州市局前街小学”，沿用至今。百年的办学传统，积淀了局小丰厚的文化底蕴，师生员工恪守“勤、勇、朴、诚”之校训，教师们具有严谨的治学态度、扎实的教育教学基本功、务实的教育教学作风，学生热爱学习，形成了“轻负担、高质量”的办学特色，是常州市一流的省级实验小学和省级模范小学。目前，局小有教学班36个，学生1767人，教师94人，职称、年龄结构合理，其中中学高级教师7人、小学高级教师56人，35周岁以下年轻教师占教师总数的659。学校干部队伍年富力强，13名中层以上干部平均年龄为40岁，其中江苏省特级教师1名，特级教师后备人才1名，常州市学科带头人5名，常州市青年骨干教师2名，中学高级教师5名。随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，更好地服务于社会，学校特制定三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指针。
一、学校办学经验与问题反思
回顾百年办学历史，尤其是建国后改革开放以来的二十多年，局小取得的成绩是辉煌的，形成了一整套行之有效的教育思路，积累了“轻负担，高质量”的成功的办学经验；然而，面对当前时代的挑战，学校仍然有许多问题值得反思。
（一）办学经验
1坚持了素质教育的基本方向1坚持了素质教育的基本方向学校强调面向全体学生，使每一个学生全面发展。全面发展是我们培养人才的质量标准，也是我们的一种理想。我们坚持促进学生全面发展并不是要求学生方方面面的均衡发展，就其实质来讲，是在培养学生时，把着眼点放在基本的素质和基本能力方面，放在适应力和选择性上，试图让学生的个体潜能获得最好开发。自从应试教育向素质教育转轨以来，局小基本把握了素质教育的精髓与理念，坚持了素质教育的方向。教育从以社会为本转向以学生为本，最大限度地满足孩子的需求。
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f2形成了师生常规管理的规范学校有统一的教师管理制度，强调对学生的常规教育与管理，对学生在校时间、作业时间、课外活动等提出了明确的规范，并加强了晨间、午间和学生兴趣小组的管理。学校对班主任的常规工作提出了明确的建议。各科室学期学年计划周全，如教导r