甘肃省2018年特岗教师考试试题
教育学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并
将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞可夫
2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A．全面和谐发展的教育理论
B．认知结构理论
C．教学与发展理论
D．教学过程最优化理论
3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的
A．顺序性
B．阶段性
C．个别差异性
D．不平衡性
4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是
A．社会本位价值取向
B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向
5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形
成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够
正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是
A．课程内容的组织方式
B．课程制定者或管理层次
C．课程设置的要求
D．课程内容所固有的属性
7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
A．理论联系实际
B．做到因材施教
C．实现教育机会均等
D．教育与生产劳动相结合
8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，
在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
A．分层教学
B．合作教学
C．小班教学
D．复式教学
9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
A．说服法
B．榜样法
C．表扬奖励与批评处分D．锻炼法
10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是
A．个别教学
B．小组教学
C．班级授课制
D．复式教学
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并
将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共12分）
1．古代学校教育的特征主要表现为
A．阶级性
B．道统性
C．功用性
D．专制性
E．刻板性
2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有
fA．凯兴斯坦纳
B．卢梭
C．康德
D．小原国芳
E．裴斯泰洛齐
3．学校潜在课程主要是指
A．教学过程中的思想品德教育内容
B．学生在人际交往中受到的影响
C．校风、班风等制度r