四年级语文上册课内阅读专项练习
第一课观潮
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（
），（
），
（
）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（
），
（
）地飞奔而来；那声音如同（
），
好像大地都被震得颤动起来。
1、这段话是按照（
）顺序来写的。
A、由远及近B、由近及远
2、这段话从（
）、（
）两方面来描写大潮来时的景
象，使人如闻其声，如见其景。
3、这段中分别把浪潮比作（
）、（）和（
）。
4画波浪线的句子写得好吗？为什么？
5《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常
见形式先交代了（
）、（
）、（
）。这篇课
文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是
（
）。
第三课鸟的天堂
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）
1、给画
的句子加标点。
2、选出该段中的一对反义词（
）（
）
小学语文
f3、这是作者第（景。
）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情
4、这段话中描写鸟的形态的词有（
）、（
），描写
鸟的颜色的词有（
）、（
），描写鸟的动作的词有
（）、（
）、（
）。三个“有的”构成了排比
句写出了鸟的各种（
），让我们感受到了鸟的天堂里
鸟的生活的（
），表达了作者对鸟的天堂的（
）和
（
）之情。
5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（多，还能感受到它们在这里生活得（
）多、（
）
）。
6、这段话是（
）态描写。
第五课古诗两首
1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。
2、《题西林壁》是苏轼在游（
）时题在（
）
墙壁上的一首诗。诗人分别从（）、（）、（）、（）、
（）、（
）这几个角度观察了庐山。苏轼字（
），
（）朝人，号（
），是“唐宋八大家”之一。
3、《题西林壁》中“题”的解释：（
）
4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（
）
5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的r