初中语文作文教学的困境及对策分析
摘要：随着我国教育事业的快速发展，语文学科的教学地位有所提升。初中语文教学对于初中学生语言能力的培养有着重要作用，对于学生其他学科学习能力的提高也有一定意义。作文是初中语文教学的重要内容，也是促进学生进行语言输出的重要手段。但是，在当前的初中语文教学中，还存在作文教学方法不完善，学生写作学习积极性和生活性不高的问题。在实施新课程标准的今天，作文教学已经是语文教学的重点，引导学生建立正确的写作观，利用正确的方法进行写作，是每一位教师的职责。
关键词：初中语文作文教学困境对策作文是初中语文教学的重要内容，在教学活动中占有很大的分量。初中是提高学生写作能力的重要阶段。初中语文教师应当将学生写作能力的培养作为语文教学活动的重要目标，也当成一项基本任务。目前，无论是初中语文教师还是初中学生，在写作教学与学习中都存在一些问题。要推动初中语文教学改革，需要正视写作教学活动中存在的问题，快速解决，从而提高初中语文教学质量。一、初中语文作文教学的困境分析1初中语文作文教学方法陈旧。
f初中语文教师的作文教学方法，对于学生的写作热情有着直接影响。没有有效的写作教学方法，学生就很难参与到写作活动中。在传统的初中语文课堂教学中，教师往往会利用几个优秀的范文，引导学生模仿，对其中的写作技巧与方法进行机械化讲解，讲解的过程没有层次性，根据作文内容从头到尾讲。这样陈旧的写作教学方法根本无法吸引学生的注意力，更不能激发初中学生的写作热情。就目前情况来讲，大多数初中语文教师都在研究与开发正确的写作方法，其目的是促进学生应试能力的提高，没有关注学生的写作心理需求，也没有关注学生的个性化发展。教学改革虽然得以实施，但初中语文作文教学并没有摆脱以成绩为目标的阴霾。教师往往通过日常训练才告诉学生如何在考试中得到高分，而没有引导学生了解写作的真实。这就是许多高分低能学生出现的原因，虽然学生可以在考试中拿到高分，但其写作水平与能力并不高。学生只能顺着考试的思路进行文字拼凑，无法用文字表达自己的情感，限制了写作能力的提高。2初中学生写作态度不积极。初中学生缺少写作的积极态度，这对于他们的写作质量有着直接的影响。所谓写作态度，就是写作时的心理状态和所处的环境状态。在初中语文教学中，无论是教师还是学生，都在严肃的状态下写作，这无形中给初中学生带来了压力，r