一）填空。
1《伤仲永》选自
，是
因惋惜方仲永而写的一篇短文。“伤”，这
里有
和
的意思。文章阐明了一个发人深思的道理：
，才能不断进步；
则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。
（二）语段阅读理解。
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久明道中从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰泯然众人矣
1给第②段文字加上标点符号。
2解释下列句中加点的词。
①世隶．耕
②自为其名．
③其文理皆有可观．者
④泯．然众人矣
⑤不能称．前时之闻
⑥传一乡秀才观．之
3写出文中的一个通假字。通
f4翻译下面的句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父。
②父利其然也。
5文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。这三个字是：
、
、
。
6文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得、可悲又可叹的愚昧无知之态
7课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段
8下面对文章的理解，不正确的一项是

A本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。
B本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
C本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。
D本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
E本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。
9、有感而发。语言表达训练。
以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，在课堂上即席发言，谈感受。
例：从方仲永的悲剧我想到了一个人即使是天才也要勤奋刻苦地学习，否则就会像仲永一样最后才能消失，成了一个平常人的。而我只是一个普通的学生，没有天才，也不会五岁就写诗。更应该认真学习，将来才能实现自己的理想，才能有所作为。
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