动画，让学生一开始就处于兴奋的状态，营造良好的课堂气氛，
通过演示实验观察分析得出结论，进一步对上节课内容的巩固加深，为本节做铺垫
激发学生的学习兴趣，愉快的学习
f情景三：直观识别二极管的极性方法请同学们看手中的二极管，认真观
察，猜一猜，哪端管脚是正极，哪端是负极，有几种方法识别：
一、讲授直观识别二极管的极性方法1、根据标志色环识别2、根据图形符号3、根据螺纹识别4、根据引脚长短识别二、学生识别三、学生反馈问题，教师及时解决
就上面的识别方法，还有什么不理解的地方，可以提出来，大家一起解决。
仔细观察读出极性学生反馈，发现问题及时解决
通过直观的实物图分析讲解，学生易理解、易懂
基础学习结合练习及时点拨
情景四：用万用表测量二极管的极性及其判断质量的好坏
思考：如果二极管的标志模糊、图形褪色，管脚一样长等，我们又如何识别管脚的极性及其质量的好坏呢？
一、二极管的管脚极性检测1、将万用表置于“R×1K”挡，两表笔
分别接到二极管的两端，2、测得的电阻值较小，则为二极管
的正向电阻，这时与黑表笔（即表内电池正极）接的是二极管的正极，与红表笔（即表内电池负极）接的是二极管的负极。
3、如调换表棒，正常的二极管其反向电阻接近于无穷大
二、二极管质量的好坏1、如果二极管正反向电阻（红黑表
笔对调），测出阻值一大一小（相差越大越好），则表示二极管质量良好。
2、如果正反向电阻值相差不大，说明该二极管质量太差，也不宜使用
3、如果某二极管正反向电阻值均为无穷大，说明该二极管内部断路损坏
4、如果某二极管正反向电阻值均为0，说明该二极管内部短路损坏
三、锗和硅二极管的区分检测由于锗二极管和硅二极管的正向管
电阻大小不同，因此可以用测量二极管正向电阻的方法来区分锗二极管和硅二极管
学生先讨论后检测记录数据，并讨论分析数据，判断极性、质量的好坏等
知识回顾，有助于下一环节的学习
培养学生自学能力及学习兴趣，鼓励学生自行掌握知识，起到以学生带学生的作用发现普通学生都能够独立完成，如此循序渐进，有助于大部分学生都能完成制作。
在课的中段再次激发学生的学习兴趣，让学生保持高度的热情学习
f学习过程基础学习结合练习及时点拨
教师活动
学生活动设计意图
●选用R×1KΩ档；
判别：如果正向电阻小于1KΩ左右，则
为锗二极管。
小组合作探
如果正向电阻为15KΩ左右，则为究，共同完成
硅二极管
任务
四、学生r