第2节液体的压强
【教学目标】1知识与技能1知道微小压强计的构造和使用方法；2知道流体的概念和流体压强的基本特点；3通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分
析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。2过程与方法通过完整的实验探究过程，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法，明确探究
是研究物理问题的基本方法。3情感、态度与价值观通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于
探究物理知识的精神。【教学重点】
液体压强的特点。【教学难点】
液体内一点各个方向上压强大小相等。【仪器材料】侧面有开口并配有橡皮膜的容器一个、微小压强计、烧杯每组各一个【教学过程】
教师活动设计
学生活动设计
一、流体的压回忆上堂课压强的相关内容，给出流体概明确流体的概念、范围和
f强
念：流体包括液体和气体，具有很强的流动性。特点，知道流体（特别是水等
液体）的压强特点：内部处处
有压强。
由于流动性，流体具有与固体不同的性质，对与之接触的物体都施加压力，而且流体内部也存在压强。
观察到未注入水时，橡皮演示图1015（a）实验，让学生观察
模是一个平面，水漫过橡皮膜并讨论，橡皮膜上有什么现象，该现象说明了
后，它向外突起，说明容器内什么。
的水对容器壁施加了压力。
观看教学录像，学生情绪
比较高涨，展开积极讨论
1潜水时不一定都穿潜
播放一段海底景象的录像，引导学生注
水服。只有比较深的地方才需
二、液体压强意，潜水员穿着笨重、奇特的潜水服。提问：要穿，而且到不同深度的海域
特点探究
潜水时都要穿这样的衣服吗？
要穿的潜水服不同。
1．引出为什么只有潜到深海时才需要穿这种特
2穿潜水服是为了保护
课题
殊的服装？
潜水员，海水会对人体施加压
力；很深的地方压力（压强）
很大。
引出深海潜水器使用特种钢板的例子，结1深海潜水器用特殊钢
f合流体压强特点提问：
材的原因应该和潜水服一样。
潜水器使用特种钢板的原因是什么？
2水属于流体，水的内部
让我们猜一猜，水这样的流体内部压强满应该存在压强。
足什么规律？
总结学生可能的猜想：
液体内部不仅存在压强，而且越深的地方猜测：压强随水深的增加
压强越大。
而增大。
在像海底那样的地方，压强是非常大的。
告诉学生可以借助工具探测液体内部压强。
认识微小探测器，仔细观
出示微小压强计，讲解它的构造并演示使r