的作用。
艺术的社会功能早在《左传》里就提到“使民知神奸”，就是能起到辨善恶的作用，唐代张彦远明确指出：“夫画者，成教化，助人伦。”既能起到从善从美的教化作用，又能提高道德水
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平。现代社会形态与古时相去甚，但艺术的相对功能仍没有背离，好的艺术教育可以陶冶情操，净化心灵。从而在“成教化，助人伦”方面，仍有不可替代的作用。
中国近代教育学家蔡元培的“以美育代宗教”的艺术教育思想曾产生过较大影响。他曾提倡让民族艺术走进北大课堂，并在北大组织成立了音乐，书画等多种社团组织，其目的是“涵养心灵”，培养学生健全的人格。人只有通过艺术美才能踏上全面自由之途，才能培养感性和精神力量的整体，才能达到尽可能的和谐。
2艺术教育能丰富人们的精神生活，鼓舞人们的斗志
艺术是人类认识世界，并按照美的规律去改造客观世界和主观世界的一种手段。艺术教育不仅培养人们的审美能力，其落脚点还在于完美人格的塑造，在于美化人类自身。人类自身的美化，主要是指人的精神世界的美化，人的精神境界的升华。它的特殊功能就在于使人的精神世界飞跃到一个更高更美的境界，通过艺术教育使人的感性和理性交融升华，使人的精神世界在理性的高度得到和谐统一。作为一种特殊的教育手段，通过生动、具体、可感的美的形象，激发和净化人的感情，以美导真，以美导善，潜移默化地起到作用。所以说，只有提高对艺术教育的重视，才能培养出身心和谐发展的高素质人才。
3艺术教育具有提高学生创新思维能力的作用
曾有访问者在中国访问时曾经指出：“中国的教育非常严谨，培养出学生抽象思维能力非常强，笔试成绩大多很优秀，但实际解决问题能力，动手能力和表达能力就比较差了。”也就是说，我们的学生左脑比较发达，而左右脑的训练失衡。我国目前各级教育，主要体现在重视左脑教育，忽视右脑开发，而右脑的开发对创新思维能力有着更重要的作用。以数学为例，数学培养学生逻辑思维能力，培养的是左脑，而文学和艺术培养学生创新，扩散思维的能力，培养学生的是右脑。人的直觉与思维从来都是有机的整体，只有左脑右脑相结合才能改变这种状况，加强素质教育，其中提高对艺术教育的认识，重视艺术教育对提升人类综合素质的重要作用，是我们当前搞好素质教育必不可少的重要环节。
艺术是人类心智与情感的产物，而想象力又直接影响着人的创新思维能力，只有创新思维能力的提高，才能推动社会科学不断的发展和r