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论艺术教育创新思维的重要性
作者：王珏来源：《艺术科技》2013年第08期
摘要：以数学为例，数学培养学生逻辑思维能力，着重培养的是左脑，而文学和艺术培养学生创新，创新思维的能力，培养学生的是右脑。人的直觉与思维从来都是有机的整体，只有左脑右脑相结合才能改变这种状况，加强素质教育，其中提高对艺术教育的认识，重视艺术教育对提升人类综合素质的重要作用，是我们当前搞好素质教育必不可少的重要环节。
关键词：艺术教育；创新思维
中国古代教育家孔子将音乐立为“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一。孔子认为音乐是人的修养最后完成的标志，即“兴于诗、立于理、成于乐”（《论语泰伯》）。又说，“安上治民，莫善于理；移风易俗，莫善于乐。”主张通过艺术教育来引领人的崇高精神。西方后来在中世纪发展了“七艺”（文法、修辞、逻辑学、算术、几何、音乐、天文），在古希腊，教育被称为缪斯教育，缪斯是希腊神话中主管科学与艺术之神，缪斯教育也就是科学教育与艺术教育的通称。所以，从教育活动的起始和萌芽来看，科学教育与艺术教育是不分彼此的。
艺术具有启发性，它发展人的联想力、想象力和创造性思维的能力。世界上许多科学创造，可以说常常得益于艺术的启发。从文艺史上来看，艺术想象常常是一些重大科学问题的开端，许多重大的科学发现常常是在艺术的鼓动、启发下产生的。
艺术教育的重要性表明，它是实施素质教育中不可或缺的一种教育方式，对施教者而言，使其在教育实践中明确艺术教育的发展性、重要性、，对其更新教育观念、研究教育过程、探索教育方法、最终优化教育效果，具有战略性的指导意义。
1艺术教育有助于培养学生善美意识
艺术教育是指以艺术为媒介，培养人艺术能力与艺术境界的自由有序的系统活动。狭义的“艺术教育”，也可称为“专业艺术教育”，它通过系统的理论与技能的训练，培养专业艺术人才，各种艺术院系就是如此；广义的“艺术教育”，也可称为“公共艺术教育”，艺术教育是指通过文学、音乐、美术等艺术手段和内容，对人进行培养和熏陶，使人具备正确审美观和感受美、鉴赏美、创造美能力与素质的审美活动。艺术教育的最大特点是非功利性。因为它能够提升人的精神境界，丰富人的文化修养，塑造完美的人格。
学校教育是以艺术美的形象为媒介对学生实施审美教育的过程，它是整个教育中最具有活力与生机的领域，对于完美人的本性，培养人高尚的精神具有举足轻重r