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2014年全国硕士研究生统一考试心理学真题答案10
78简述认知结构学习理论和建构主义学习理论的主要区别。【参考答案】1学习观上的区别①认知结构学习理论是美国心理学家布鲁纳提出的学习理论，他反对以强化为主的程序教学，主张以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。在学习观上主张：学习的实质是主动形成认知结构学习也包括知识的获得、转化和评价，这三个过程同时发生②建构主义学习理论的学习观则认为：学习是在社会文化背景下，通过人与物、人与人的互动，主动建构意义的过程，而不是直接接受现成结论的过程而知识是对客观现实的一种解释、假设，是不断发展的，并不是问题的最终答案。2学生观上的区别①认知结构学习理论认为学生在学习任何一门学科时，总是由一系列情节组成的，每一个情节或一个事件总是涉及到获得、转化和评价三个过程，因此学生不是被动的知识接受者，而是主动的信息加工者②建构主义学习理论的学生观则认为：强调学生已有的知识经验、认知结构、兴趣、需要等对意义建构的影响，因而主张学生是学习的主体3教学观上的区别①认知结构学习理论主张结构教学观：教学的目的在于理解学科的基本结构。掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。②建构主义学习理论的教学观：主动建构性、活动情境性、社会互动性建构主义强调帮助学生从现有的知识经验出发，在真实情境中，通过操作、对话、协作等进行意义建构。79简述心理实验过程的主要流程。【参考答案】1课题选择与文献查阅2提出问题与研究假设3实验设计与实施4数据处理与统计分析5研究报告的撰写
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80在一项典型的儿童前瞻性记忆实验中，先向儿童介绍一个叫嘟嘟的鼹鼠玩偶，并告诉儿童，鼹鼠嘟嘟有很多图片，但它在白天看不到东西，请帮它把这些图片的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物如牛，羊、猪等，如果发现了动物的图片，就把它们藏起来，请根据实验任务的描述，回答下面的问题。1该实验中前瞻记忆的任务是什r