模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式9、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是____A．加涅B．桑代克C．布鲁纳D．布卢姆10、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式11、根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为____A．近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机C．内部动机和外部动机D．高尚动机和低级动机12、乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是____A．知觉的恒常性B．感觉C．错觉D．记忆13、师范学校产生的直接原因，是由于____A．生产力的发展B．对教师专业化的要求C．普及义务教育D．社会分工细化14、我国学校德育内容的“主旋律”是A．爱国主义．集体主义和社会主义思想B．爱国主义、集体主义和劳动教育C．爱国主义、集体主义和理想教育D．爱国主义、劳动教育和理想教育15、我国现在实行的是____义务教育制度。A．10年制B．9年制C．六三三制D．五四制16、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的____A．“废科举，兴洋务”B．“办洋务，兴学堂”C．“废科举，兴学堂”D．“废私塾，兴学堂”17、现代教育的特征主要有____A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性18、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性19、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是A．遗传B．环境C．个体的能动性D．教育20、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制21、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的____规律。A．分化与互补协调性B．顺序与阶段性C．个别差异性D．不平衡性
f22、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制23、学校教育与家庭教育相互配合的方法有____A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会E．校外指导24、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移25、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程r