的经验教训、有针对性补上遗漏的知识、调整学习的心态、定出下月的追赶目标、鼓足学习的干劲、掀起后段学习的高潮。四、注意问题1、一轮复习的基础性。从知识特点上来看，一轮复习主要解决基础知识、基本技能、基
f本方法问题，解决大面学生掌握提高问题。这是毕业班的基础阶段。2、一轮复习的“强训练”。功到自然成，没有一轮的“大练习量”，就决不会有好的成绩。
当然，是有针对性的、恰到好处的、切中要害的强化练习。3、复习措施的针对性。有什么样的举措就有什么样的成绩常规的做法必然产生常规的
成绩，要想有超常规的成绩必须有超常规的举措。举措必须适合教师特点、符合学生的实际。他人的经验再好。必须符合自己的实际，盲目照搬他人举措的人，是注定要失败的：因为，自己的举措有着自己的魂，他人的举措到了我们这里，那是只有形壳，而没有魂的
要使学生的练习最有效，在一轮复习应侧重跟踪性的强化练习。在典型题归类复习时，对一类题、一种方法、一种技能，应对应适够量的练习题，趁热打铁强化熟练，真理解，得规律。升华为学生学习的能力；讲评课尤其要重视。
f第二轮：毕业班综合复习备考，提升技能上的方法措施
一、目标要求：第二轮复习是综合复习训练阶段，目标是综合训练，培养学生的分析综合能力。本阶段是复习过程的重要环节，是学生知识升华，能力提高阶段，是学生大幅度提高成绩的质变过程。对知识分类、归纳，进行专题专题、专项复习与训练，再通过综合性复习题训练，培养学生的综合分析能力、知识迁移能力、灵活运用知识解决问题的能力，形成扎实的知识网络体系，积累解题的方法与技巧。本阶段要十分重视培优工作。二、复习特点：第一轮复习求的是基础性、系统性、全面性，凡是《课标》里要求的内容，必须全面复习到，复习时间长，练习量大；侧重基础知识的再掌握，凡是要求记忆的知识，必须及时记熟；要求学生抓时间，用功夫，才能打好扎实的基础，提高成绩。而二轮复习是在一轮复习的基础上，进行归类、专题、专项的强化与综合拔高，难度适当增加。知识方面突出重点，主要集中在热点、难点、疑点、混点、重点内容上，解决在一轮复习中没有掌握的基础知识、基本技能；能力方面侧重于思维训练、方法规律、解题技巧、分析综合能力的提升上，让学生熟练各类型题的分析问题解决问题的方法；获取、提高开放性、探究性题目的解题能力；处理完《说明与检测》。三、教学要求：1、狠抓集体教研，研究复习策略r