分为人际相处和人际交往两个方面。人际相处是大学生在较长时间内和周围他人的共同生活有相处融洽与相处紧张之分。人际交往是大学生在日常生活中和周围他人的相互交流和往来有交往适应与交往障碍之分。人际相处和人际交往不是截然分开的大学生在相处过程中要有交往在交往过程中也无法避免相处。大学生人际关系的类型：
一依人际关系的对象可分为同学关系和师生关系。二依人际关系的效用可分为有益的人际关系、有害的人际关系和中性的人际关系。三依人际关系的利益可分为有利益相关的人际关系和无利益相关的人际关系。四依人际关系的情感可分为公事公办的人际关系和私人之间
f的人际关系。五依人际关系的形成可分为不可避免的人际关系和自由选择
的人际关系。
三、成大学生人际交往现状
1、不同性别的学生人际交往现状差异不大2、偏文科类专业的学生人际交往情况较好，所占比例达到60％3、大多数学生不喜欢兼职或打工，特别是大二大三的学生4、大一大二的人际交往面要宽一点，大三大四的人际交往能力稍高一点。主要是大一大二跨专业认识的人比例大于大三大四跨专业认识的人。5、家庭背景对大学生人际交往有一定影响，来自农村的学生比城市的学生更不懂得怎样交流。6、接近60来自农村的独生子女和父母关系比较好，且经常帮父母做家务7、对校园中人际交往的重要性认识不足
f评价很重要
人数10
百分比5％
比较重要
20
10％
一般
70
35％
不太重要
100
50％
调查表明：15％的人认为校园中人际交往具有重要性，35％的人对校园人际交往持一般的态度，50％的人觉得校园人际交往不太重要，人数最多。
8、参加学校，社团活动的积极性普遍不是很高。仅有40的人参加了社团，最主要的是出于打发时间的原因。
9、性格对人际交往的影响最大
性格家庭结构文化背景
兴趣
人数120202040
人际交往影响程度60101020
f四、成大学生人际交往问题
1、大学生们对人际交往有着强烈的心理需求但由于心理障碍、现实条件等因素导致在交往行为上却有着这样那样的偏差，。
3、在校的大学生们多数都是独生子女家长对子女的过分关爱甚至是溺爱容易使子女形成自私、自爱、偏激、不合群等不良性格。
4、许多大学生认为自己性格存在缺陷，如：思想封闭，不愿意和陌生人说话。
5、大二大三的学生过偏向于学习专业知识，而且在学生之间的交往面基本固定，或多或少有些自傲。
6、来自城市家庭背景好的学生相比来自农村的学生有较大的优越感，而农村学生更显自卑r