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教学目标：
奇异的植物世界
1、认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。学习“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。2、习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。3、引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。教学重难点：1、理解课文中描写同学们行走路线的语句。2、理解课文中所描写植物的奇异之处。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、宣布课题。解题。1、板书课题，齐读课题。2、引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗？二、初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。2、读中思考：课文写了哪几种植物？三、再读课文，自学生字1、画出生字，借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。2、老师检查学生认读情况。3说一说自己最感兴趣的句子。4质疑问难。教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。
第二课时
一、细读课文，理解内容。1、教师范读课文。2、引导学生读。学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？3、引导学生学习第二三自然段课文，教给方法。4、教师出示思考题。学生自读课文第2自然段，然后组织议论。思考题：（1）这个自然段有几句话，每句话写什么？（2）这个自然段主要写什么？
f（3）这个自然段的第1句话和写植物有什么关系？二、指导朗读，读出感情1、提出朗读要求，学生自由练读。
教师范读，并指导。三、梳理全文，体会写法。围绕课后中描写同学们行走路线的语句，读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。引导思考：想一想，课文是围绕什么意思，从哪几方面写具体的？板书设计：15奇异的植物世界带电植物蜡烛树奇异的植物醉草捕蝇草水笛荷
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