对审题重要性的认识，同时帮助学生积累有关审题方面的经验。3、使学生体会到仔细审题能提高答题的速度和正确率的好处，从而激发学生学习政治的兴趣。五、课题研究的思路：1、按计划行动观察反思调整计划再行动的思路，以所任教的九年级为实验范围开展实验，在教学中进行研究。2研究的理论依据①发展心理学理论学生最重要的学习是学会学习，最有效的知识是自我调控的知识。②建构主义理论学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极主动地建构知识的过程。学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己的知识和能力的过程。六、课题研究的方法：调查法、观察法、分析归纳法、行动研究法。以行动研究为主，在实践中研究，在研究中反思，然后在反思中改进，以此实现研究的目标。同时辅之于文献研究、经验总结、个案分析等方法。七、课题研究实施的时间和步骤第一阶段：课题准备阶段（20148201410）1、学习相关理论，增强科研能力，调查搜集课题研究的有关资料。2、成立课题组，确定研究课题，撰写课题立项申请书，制定研究方案和实施计划。3、确定实验班级。第二阶段：课题实施阶段（20141020156）（1）课题组研究人员在课堂教学中要做有心人。善于捕捉课题实验过程中各类有价值的信息，
f并及时记录存档。（2）通过调查、座谈、观察等形式，定期了解学生、家长、社会对实验实施的反应或评价。（3）对研究过程中获得的资料数据进行分析、汇总，撰写课题中期研究报告并通过论文的形式展示阶段性成果。（4）请专家进行检查，指导，不断调整和改进。第三阶段：课题总结阶段（2015620158）1整理、归纳、分析，形成初步研究结论。2总结研究成果，撰写结题报告，完成课题研究工作。八、预期研究成果1、提高学生仔细审题的能力和养成良好的学习习惯。2、形成实验研究报告和优秀论文。3、形成具有推广意义的课题结题报告等有关材料。九：分工序号123456完成时间20148201411201411201512015220153201532015420155201562015620158成果名称开题成果形式开题报告承担人任志红王英王英王英任志红任志红
初期调查研究：理论学原始数据、理论依据、档案习实际调查资料查询材料中期评估研究报告、汇报课中期研究报告教学课件、论文
研究成果较快地应用到教学实际中，检验反馈、课件教学实践课修正结题评估结题报告
f学校审查意见
公章年月日
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