于平定县提出的小课题研究和本校学情实际，本着贯彻落实以学生为本，一切为了学生的发展的理念，确立了《培养学生仔细审题习惯的研究》这一小课题研究，希望通过这一课题的研究，帮助学生掌握一些政治考试审题的技巧，更好的适应政治课改和考改，同时提高教师自身的教学水平和教育科研水平，促进教师自身专业发展。意义：审题是解决问题的基础。审题能力是一种获取信息，分析信息，处理信息的能力。它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯。这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要一个学习、积累、反思、巩固和发展的过程。因此我们很有必要通过培养学生仔细审题的学习习惯来解决这一问题。二、核心概念界定本课题的核心概念有：仔细审题习惯
仔细审题：就是认真仔细的读题，结合所学知识深入思考和反复推敲材料，弄清题意的具体要求，找出答题思路。习惯：是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。三、课题研究的目标1、培养学生认真读题的习惯。读题是审题的第一步，读题时要做到不添字，不漏字，把题目读顺，读懂。教学生通过材料阅读，并结合所学的政治知识提高学生的分析能力、表达能力。2、培养学生抓住关键字词。关键字词是阅读的灵魂。抓关键字词法就是阅读题目的同时，标划重点字词并着重理解，以便尽快掌握阅读内容找出解题思路。因此要教学生仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度，把握答题思路；3、培养学生积极思考的习惯。教学生会观察和思考，让学生“生活在思考的世界里”，养成独立
f思考的习惯。对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考，学会发散思维。4、培养学生仔细审题的习惯。审题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。四、课题研究的内容学生审题能力的培养是一个长期的任务，它几乎无捷径可走，只有在学生自己反复的练习、教师的分析指导中逐步养成。在教学中教师要经常提醒学生仔细读题，认真审题，教他们在读题时怎样抓住关键字词，快速理解题意，传授他们审题的技巧及方法，提高解题的正确率，提高学生的审题能力，达到预期的教学效果。1、教师要更新观念，积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法来组织学生的学习活动。在教授基础知识的过程中教会学生学习和思考的方法，培养学生仔细审题的习惯，审题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。2、通过对学生的错题进行分析，以增强学生r