该方向，感兴趣的地方何在，可行性如何。该申请需要答辩通过由任课老师及助教组成的评审团的审查。该报告中应该包括如下组成部分：→实验动机Motivatio
fortheproject→设计目标Descriptio
ofwhatitdoes→技术路线Descriptio
ofhowyoupla
todoiti
brief→需要的支持Help
eeded→概要步骤Possiblestepsi
brief2实验计划在实验者上述的实验申请获得批准后，应该完成实验项目计划书Experime
tProjectPla
。实验项目计划书应该包括：→项目需求Requireme
ts→系统结构Architecture→测试方案Testi
g→实验时间Timeestimates→可能的检查点Checkpoi
t其中，检查点是指实验中的阶段性成果出现时的实验状态。
f3实验的仿真验证因为并不是所有的实验内容都可以并且需要真的完成目标系统的真实功能，所以实验者应进行实验的仿真验证，即通过在EIA平台上以仿真系统的形式来验证实验计划中提出的系统结构。该仿真系统应该包括与目标系统对应的软件和硬件，能够完成目标系统的基本功能，并最终作为本实验的演示系统。4课程设计实验报告TheFi
alReport完成实验后，实验者应提供关于实验的课程设计实验报告TheFi
alReport，该报告同样必须通过最终的答辩，获得评审团的评价，以便结合实际演示给出实验成绩。具体内容应该包括：→实验环境介绍E
viro
me
t→准备情况Preparatio
→设计流程Desig
Process→难度分析和评估Difficulty→实验结论Co
clusio
→经验体会Experie
ce以2007年春季课程本科生第四次实验为例，共60名本科三年级学生参加并完成实验，实验中分为12组，每组5人，实验设备除EIA一套外，每个实验者有独立使用的联网微机一台。参加实验的同学分为12组进行实验，其中11组在课程内完成实验，完整提交了上述所有要求的文档，符合每个检查点的要求。另有一组参加同年度微软嵌入式设计大赛，未能参加所有实验，原拟给予通过的成绩，考虑实际情况，该小组在竞赛中入围全球前32名，最终给予该小组优秀成绩。
4结束语
几年来的教学实践表明，新的教学实验模式实现了教与学的有机结合，理论教学和实践环节的高度统一，改变了学生的知识结构，培养了学生的创新意识，提高了学生的综合设计和工程实践能力。问卷调查结果表明，对教学内容和教学
f方法，有90％的学生“十分满意”；有86％的同学在以后的工作中从本课程中获益。另外，学生积极参加校内外各种竞赛，屡创佳绩。我院最近几届本科生和研究生在国内外嵌入式相关比赛中先后获得了全国大学生“课外科技竞赛挑战杯”一r