《一个中国孩子的呼声》教案设计
我的教案主张：《一个中国孩子的呼声》是人教版语文第八册的一篇课文。本文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，读来感人肺腑，催人泪下。在教案设计中，力图体现《语文课程标准》理念，始终重视“以读为本”，突出感悟，以课文为媒介，教案时以情促读，以情促思，以情感人。通过读，让学生有真切的体会；通过读，引起强烈的情感共鸣。借助恰当的媒体渲染，在悉心营造的情感世界里，想象场景，移情体验，让孩子的心灵受到一次深刻的洗礼，内心产生强烈的震撼！学习目标：1、知识与技能（1）理解信的主要内容，理解某些句子的深刻含义。（2）有感情地朗读课文。2、过程与方法（1）以读促悟，以读激情。（2）联系上下文理解含义深刻的句子。3、情感、态度与价值观（1）感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。
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f（2）引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。教法与学法：1、通过研读、自悟，互动交流来达到对课文内容的理解和情感的熏染。2、借助恰当媒体渲染，通过想象、移情体验等方式激发情感，再通过读、写表达和升华情感。重难点、关键：1、品读重点词句，结合想象，体会作者痛失父亲的悲伤和愤怒及对父亲的怀念。2、体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。维护和平的情感。教案准备：多媒体课件（图片及音乐）教案流程：第二课时一、创设情境，激情导入师：同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习的时候，当我们和爸爸妈妈享受天伦之乐的时候，你可曾想到就在此时，就在地球的某一个地方，正发生着这样的一幕（播放战争片段，定格在一副灾难画面）。师：同学们知道这一幅幅画面是什么造成的吗？（生：战争）
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f是的，是战争。这节课让我们再次走进课文，一起感受，一起倾听一个中国孩子的呼声。齐读课题，（生读）再读！二、自由读课文，把握课文内容，探究人物形象1、自由读课文，自主感悟。（1）师生共同回顾课文内容。（2）学生自由读课文，在课文中找出描写爸爸的句子，小组成员之间相互体会。（点击课件：爸爸是个什么样的人？）2、重点探究，感悟形象。（1）自由汇报自己的学习成果，教师适当点拨，相机指导朗读。（板书：有知识、爱家庭、爱和平）（2）总体感知爸爸形象。三、品读重点词句，结合想象，体会作者r