键句子，想象三黑的生活环境，体会翻身农民热爱土地的感情。
抓住“青山不老”这个关键句子，分析故事发生的“大环境”和老人所处的“小环境”，进而了解老人的无私胸怀。
学生看示例，学习换位思考，态度平和地与人交际。
f习作语文园地
了解倡议书的用途，学习写倡1议书的正确格式。
学习理解古诗词的方法，学会1从一段话中找到表示作者观点的重点句，学会乘坐公交车时选择合适的路线。积累“五行、五谷、五音、五彩”的有关知识。
以倡议书为例，讲解格式，了解什么情况下可以写倡议书。
学生从学习和生活实际先感知，增加感性认识，然后在教师指导下学习技巧和方法，尝试运用。
17古诗三首
教学目标
1引导学生通过反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养学生自学
能力。
2入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的
能力。
3欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和
审美能力。
教学重点
1有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2用自己的话写一写诗句描绘的景色。
教学难点
体会诗人当时的感情。
教学过程：
第一课时
教学目标
1读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。
2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
3
f3．有感情地朗读课文，背诵古诗。教具准备课件教学过程：一、谈话导入我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件2】（板书：浪淘沙）二、自主学习1在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。【出示课件3】解诗题，知作者诵古诗抓字眼，明诗意；理解大意品意境，悟感情。2【出示课件4】自学提纲1“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。2将古诗读正确、流利。3理解以下词语的意思。①九曲：②簸：③天涯：④直上：4结合重点词语说说古诗大意。三、合作学习1《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。刘禹锡（772年842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。2指名朗读古诗。3理解以下词语的意思。①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的r