部编统编人教版语文六年级上册第四单元教案
第四单元教学说明
一、单元内容总述
1本单元主题：
本单元课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》
《在柏林》三篇课文组成。编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，
感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。
2本单元重点：
（1）有感情地朗读课文。本单元的三篇课文都是小说，都写出了令人感动的情节。
如：《桥》一文中老支书在桥头指挥全村人过桥的情节，《穷人》一文中桑娜从邻居家
宝来孩子后等丈夫归来的情节，《在柏林》一文中老兵的妻子在车厢里数“一、二、三”
的情节等。这些情节为塑造人物形象起到了很大的作用，所以，在读课文的时候要注意
有感情地读出这些情节。
（2）体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感。作者利用多种
手法塑造出了一个个性格鲜明、形象丰满的人物。在学习过程中，我们要深刻体会作者
是怎样运用想象来虚构出动人故事的，并学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及
情节描写来刻画人物。另外，我们在读小说的时候，要逐步学会语文本对话，感受人物
的内心情感。学习老支书舍己为人的高尚品质，感受桑娜乐于助人的美好心灵，可怜老
兵的悲惨命运，愤恨可恶的战争。
内容
教学要点
课时
教学建议
1
f12桥
本课描写了老支书在洪水袭
来的时刻，镇定指挥全村人过桥
撤离，舍己为人的故事。重点是
感情朗读课文，学习作者利用语
2
言、动作、神态描写塑造人物的
写法，了解环境描写的作用。
课文讲述了一个动人的故
13穷人
事：桑娜和渔夫在自己家生活十
分贫穷的情况下，收养了邻居家2
的两个孤儿。课文赞美了穷人心
地善良，乐于助人的美好品德。
重点是通过自读课文，知道课文
讲了一件什么事情。了解文中人
物对话、心理活动以及环境描写
对刻画人物的作用。
课文为我们描述了一个令人
凄楚的故事：一位后备役老兵已
14在柏林经在战争中失去了三个儿子，但1
还是被迫把妻子送进疯人院后再
去参战。重点是读懂课文，从多
层面理解课文，
口语交际：
本次口语交际的内容是“学1
请你支持我会说服别人，支持我们做一件事
情”，重点是交流时，把具体的
理由说清楚。
以本单元的三篇课文为例，习作：笔尖引导学生根据已提供的环境和人流出的故事物展开丰富的想象，创编虚构的1
1感情地朗读，找出写老支书神态、动作、语言的句子，结合相关情节，深刻理解课文。
2找出环境描写r