抒情的文字）；3、从分析主要人物、中心事件入手；2008年湛江中考《母亲的守望》4、从分析文章的背景入手。2007年湛江中考《喜欢的蝴蝶》5、辨叙述方式，领会布局特点辨析所读文章的主要采用叙述方式。顺叙、倒叙，插叙、平叙、补叙等叙述方法。①顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。②倒叙：就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
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f③插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。
作用：对情节起到补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。二、品味语言。
1、记叙文的语言要求。《语文课程标准》中对阅读提出了这样的要求：在通读课文基础上，能体味和推敲重要词、句在语言环境中意义和作用，品味文学作品中富有表现力的语言。
2、语言的运用（锤词炼句）；理解词、句含义。理解词、句含义。最重要的就是联系文章这个整体，联系具体语言环境，考虑词句在具体语境中的意义（联系具体语境；联系立意和主题；联系作者的思想感情；联系词语的情感色彩；联系描写和修辞角度）。A、联系文章中心理解词句的含义。文章的遣词造句为中心服务。B、结合作者思想感情理解词句含义。好的词句总为表情达意服务。C、联系上下文理解词句的含义。对文中的某些词句的理解要做到瞻前顾后。3、词句在文章中作用（1）从内容上看，不同的文章对关键句的作用的理解应各有侧重。①记叙文中，重在点明题旨或表达作者的思想感情。②说明文中，多用以表现说明的特征和事理。③议论文中，常用以揭示文章的中心论点和分论点。（2）结构上的作用①文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫；总领下文。②文中：承上启下；总结上文；总领下文。②文末：点明中心，揭示中心；深化主题，升华主题；照应开头。常见题型（一）问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
答：A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语r