天河区长虹学校针对不良行为的帮教措施
在全面推进素质教育的今天，养成教育成为素质教育的灵魂与核心。因此，针对我校当前学生特点，以养成教育为主线，以开展有利于小学生健康成长的活动为突破口，以全面提高学生能力为目的，积极开展培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯、礼仪习惯、卫生意识与安全意识等系列教育活动。在班队会上组织学生学习《小学生日常行为规范》并逐条向学生讲解说明。其次又引导学生找出自己和班级里所存在的许多不良行为。最后我们逐条总结出以下诸多不良行为及相对应的帮教措施：
一、不良行为１、打人、骂人、说脏话，行为举动不文明。2、不尊重他人，不能和他人和睦相处。3、不遵守纪律，随便。4、自制力不强，不能受委屈。5、虚伪，不诚信。6、无爱心，对任何人都很冷漠。7、不团结集体。8、欺负比自己弱的人。9、不接受他人的批评和建议。10、喜欢背后说人坏话。11、经不起挫折，不够勇敢。12、不爱护公物，不讲公德。
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f13、自以为是。14、无集体荣誉感，什么家务事也不会做。15、随地吐痰，乱仍杂物。16、偏食、挑食、喜欢买零食。17、自理能力差，有严重的依赖心理，作息无计划，无规律。18、在家里乱扔东西。19、不吃早餐（把钱省下买东西）。20、自己会做的事偏要别人做。太迷电视。21、上课精力不集中，做小动作。22、讨厌学习，作业马虎、应付、拖拉。23、上课不发言，被动学习，积极性差，不会抓紧时间，学习不努力，不刻苦。24、不完成口头作业（如，背诵）。25、不喜欢读正规的课外书。二、讨论重点文明礼仪教育是小学生养成教育的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。增强在小学生基本做人的态度和习惯方面的教育，就是教人学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会学生“如何做人”的教育。很多同学有骂人的习惯。其实，这类的不良习惯通常都是跟家长、
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f电视节目、不良图书等的语言学的，家长骂人，孩子在学校里也会骂人，这样会恶性循环就导致孩子有了骂人的不良习惯，打架也是如此，通常有动武习惯的家长，孩子就爱打架，真正要改必须得从源头做起。所r