诗，首先要熟读古诗，然后借助注释和插图理解古诗，这样才能让古诗深深地印在我们心中。让我们先来朗读和理解古诗的前两句。（二）学习诗句。1学习诗句：青海长云暗雪山（1）读一读：指名朗读，师生评议。说一说如果让你来读，你觉得该怎么读？（指多个学生读。）（2）说一说：①小组交流：读了“青海长云暗雪山”这句诗，在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的景象？你从“暗”这个字中读出了什么？【出示课件12】②小组派代表做汇报发言，师生评议，教师相机小结。暗，荒凉，阴沉。（板书：青海暗雪山）（3）看一看：【出示课件12】雪山景象。①学生欣赏雪山景观。②互相交流，用自己的话说说自己看到的景象，说说自己的感受。（4）想一想。①根据课件，想象场景，再次试着用自己的话说说这句诗的意思。②全班交流，教师小结。（5）全班再次齐读青海长云暗雪山。2学习诗句：孤城遥望玉门关（1）谈话过渡：青海上空的阴云遮暗了雪山。诗人将目光移到远处，看到的又一种景象：“孤城遥望玉门关”。【出示课件13】（出示图片）（2）“孤城”是什么意思？（孤零零的一座城池。）“遥望”是什么意思？（远远地望去。）（3）为什么特别提及青海与玉门关呢？（这跟当时民族之间战争的态势有关。“青海”地区，正是唐军与敌人多次作战的场所；而“玉门关”外，则是敌人的势力范围。）了解玉门关。【出示课件14】出示玉门关相关资料
f请同学说一说：看了图片及文字，你觉得玉门关处在一个怎样的地方？（玉门关在茫茫戈壁滩上，显得那么荒凉、孤寂、冷清。）3学习诗句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（1）试着用自己的话说说“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思。（塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回来。）（2）指导朗读，在朗读中表达出自己的感受。4感受将士的征戍之苦，体会将士的报国之志。这首诗前两句情景交融，后两句直抒胸臆，将边关的风貌，和将士们的爱国情怀展现的淋漓尽致。五、拓展交流。六、课堂总结，作业布置板书内容从军行【唐】王昌龄青海暗雪山孤城玉门关百战穿金甲不破终不还
第二课时教学目标1自主学习字词，读准字音，准确书写会写字“仞、摩”等。2抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。3有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。教具准备课件：作者简介、词语解释、有关图片教学设计一、创设情境，激情r