《风筝的魅力》教学设计教学准备：师：有关风筝的资料、竹条、风筝纸、线、课件、胶带、剪刀、尺子等生：竹条、风筝纸、卡纸、双面胶、棉绳、风筝线板、飘带、彩笔、尺子等。教学重点：1了解风筝的结构特征，制作方法，运用传统材料制作一件菱形风筝。2发挥想象力，绘制自己的风筝。难点：1板式菱形风筝中骨架的左右对称和重心问题。2板式菱形风筝中十字形骨架的缠绕。3风筝面与骨架的粘合。教学设计：一）古诗引入，导入新课
课件播放《村居》师：同学们，你们知道古诗当中的纸鸢是什么吗？生：风筝师：没错，同学们，通过查找资料，预习了关于风筝的知识。现在，老师用抢答题的方式检验大家的预习成果，请看题：（课件展示）（设计意图：古诗《村居》引入，开门见山，声像唯美，引人入胜）师：看来同学们的预习是非常到位的，春天来了，如果能放飞自己亲手扎制的风筝飞上天，那该是多么有趣又高兴的事呀！那么今天我们就一起来感受风筝的魅力！板书课题：《风筝的魅力》二）生动形象，讲授新课1）师生谈话：同学们，在中国民间传统玩具中，风筝由于制作容易、娱乐性强而深受人们喜爱，在传统民间艺术中也占有重要的地位。同学们，你们知道中国最大的风筝制造地在哪吗？生：山东潍坊。师：对，山东潍坊被称为“世界风筝之都”。在那里，每年都会举办盛大的风筝节。现在老师就带领同学们一起学习风筝的知识。（设计意图：扩大视野，激发学习兴趣，增强民族自豪感）
f2）中国传统风筝的种类一般都有哪些？师生共同完成风筝的分类：串式、立体、硬翅、软翅类、板子类。课件展示：欣赏中国传统风筝不同种类的样式，学生学习并了解差异。教师介绍风筝的种类及特征。同学们，根据我们所欣赏的不同种类风筝，请你们找一找，这些不同种类的风筝，在结构上有一个共同点，是什么？生：它们的外形都是对称的。师：风筝的骨架一定是对称的，但风筝面的图案就不一定是对称的，可以是不同的图案。（设计意图：增强对知识点的理解）3）师展示示范作品，在此基础上，我们一起来学习如何制作一个板式菱形风筝。首先，我们要来了解一下中国传统风筝的制作技艺。概括起来只有四个字：扎、糊、绘、绑（板书）三）师生合作，释析难点、学生创作实践、教师巡回指导创作实践：以三人一小组为单位合作制作一只风筝。1）扎骨架（比例、捆绑方式及对称关系）、糊纸面。（设计意图：师生互动，实践探究。）2）绘花彩（注意色彩鲜艳、对比性强，可r