初中化学教案
（全册）人民教育出版社年级：九年级
教师：陈利宏班级：九（1、2、3、4）
绪言
f学习目标：
1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？
2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。
3知道化学学习方法。
重点、难点：
教学重点：激发化学学习的兴趣。
教学难点：引导学生学习化学的学习方法。
评价设计：
通过评价样题检测目标1、2、3，达标率100。
学习过程：
课前预习：
1．什么是化学？化学研究什么？。
2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？
3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？
４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？
５．填空：①物质是由
构成的，的破裂和
重新组合是化学变化的基础。这就
是说，在化学变化中，
会破裂，而
不会破裂，但会重新组合成新的分
子。
，奠定了近代化学的基础。
②
发现了元素周期律和元素周期表。
6．记住如下物质的化学式
碳：C氧气：O2二氧化碳：CO2铁：Fe水：H2O过氧化氢：H2O2学习研讨：
1什么是化学？
【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？
【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛
奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。
要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。
用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容
（1）什么是化学？
（2）化学的简单发展史。
（3）化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。
（4）怎样学习化学？
小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学
2化学的发展历史
①．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。
②．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿附加的罗）
③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫）
④．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。
⑤．绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从源头上消除污染）
3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用
等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。
如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？
归纳总结：
化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出
课题r