陕西省教育科学“十二五”规划课题
《农村寄宿制学校学生管理研究》中期总结报告
淳化县方里学区俱春艳
《农村寄宿制学校学生管理研究》系陕西省教育科学“十二五”规划立项课题，在咸阳市教研室和淳化县教研室各位教研专家的指导下，由淳化县方里学区党仲强老师领导的课题小组承担。该课题从2014年2月开始实施准备，2014年5月向陕西省教科所立项申请，2014年6月获批立项，课题编号为SGH140112。课题2014年6月开题，目前正在按照预设研究目标和任务进行课题地研究。现做课题中期总结报告日下：
一、课题提出及研究的现实意义有针对性课题提出的现实意义：农村寄宿制学校是我国农村初中以上学段办学的主要形式，在农村初中、高中寄宿制学校的建设方面，我国教育工作者做了大量的研究工作（2004年，国务院办公厅转发了教育部等五部委《关于进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作的若干意见》，并将“农村寄宿制学校建设工程”纳入到《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004～2007年）》之中。），但对农村小学尤其是小学寄宿制管理的研究尚处于起步初创阶段。开展农村小学阶段寄宿制管理的研究工作，有利于学生个性发展，有利于学校管理制度的健全，有利于提升农村小学办学质量，有利于优化学生学习和生活环境，更有利于规范农村寄宿制学校小学的办学管理。方里镇位于淳化县东边，每年新生儿童在100人到120人之间，由于近些年大批农民进城务工，留守儿童的教育迫在眉睫；加之部分学生路途遥远（学生分布在方圆七公里之内）、部分村落交通不便，所以农村寄宿制小学是当下社会的需要。我校方里学区是方里镇仅有的一所三至六年级学生寄宿制的学校。学校先后筹措资金建成了学生宿舍160间和200多平方米面积的食堂，购置了锅炉和学生架子床，添置了必要的生活设施，为创建寄
宿制学校打下了坚实的基础。学校现有学生451人（其中寄宿生251人），寄宿制教育已经
形成了一定规模，并取得了一定的管理经验，得到了各级领导的充分认同和赞扬。于是我们以提高学生的生活自理能力和探索寄宿制管理为着力点，提出了《农村寄宿制学校学生管理研究》这一课题，试图从知识塑造、活动发展、环境陶冶、管理过程、检查督促等环节找到突破口，形成农村寄宿制小学在保育保健、教育教学及后勤安全管理等方面的规范或模式，确保寄宿生在寄宿制学校中得到全面、和谐、健康的发展。
课题研究的现实意义：1、通过对寄宿制学校学生管理现状存在问题的研究，使我校学生r