玩球才是安全的。3、师导入新课。二、在这里玩安全吗？
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f二年级下册道德与法治
1、（课件出示教材第30页的四幅图）同学们你们想想在这些地方玩可能会有什么危险？2、学生讨论交流。3、（课件出示教材第31页《捉迷藏》）你们觉得安安说得话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？4、学生交流。5、师总结。三、我是安全警示员。1、（课件出示教材第32页的三幅图）你们从中发现了哪些安全隐患？2、学生汇报。3、假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？4、学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。5、学生在班内交流展示。6、学生交流讨论。7、师总结：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。四、我们的安全提示牌。1、师：你们在什么地方见过安全提示牌？上面写着什么？2、学生回忆并回答。3、师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。4、学生动手操作，班内展示。5、师：安全提示牌放在哪儿？写什么话好呢？6、学生讨论交流。7、师总结。五、课堂小结。通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。板书设计：安全地玩
9、小水滴的诉说
教学目标：知识与技能：了解我国水资源污染现状；过程与方法：学会如何从小事做起保护水资源节约用水情感态度与价值观：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。教学重难点及关键：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。教学准备：搜索有关水资源的资料
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f二年级下册道德与法治
教学时数：2课时教学过程设计：
第一、二课时
一、故事导入1、课件出示故事《爷爷家的洗脸水》2、师：看了这个故事，你们想说些什么呢生1：爷爷和奶奶太节约用水了。生2：水很珍贵。3、师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。【设计意图：以故事导入新课，容易激发学生认识到水很珍贵，我们的生活离不开水。】二、了解水的用处与水资的匮乏1、课件出示教材第3435页的内容师：观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。2、学生分组讨论，小组代表汇报。3、师：你们对我国水资源有多少了解呢4、生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。【设计意图：让学生知道水的重要性，明确我们身边的水资源较匮乏。】三、快来救救我1、r