《教育心理学》新为终考期末复习试题一、单选题１被誉为“教育心理学之父”的是：AA桑代克B冯特Ｃ班杜拉D华生2西方教育心理学初创时期是ＣA．19世纪初B．19世纪中叶C19世纪末２０世纪初Ｄ2０世纪中叶3教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括哪种DA．实验法B问卷调查法C测验法D文件分析法4关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正确BＡ实验室实验的优点是采用精密的实验仪器。Ｂ观察法的优点是可以确定变量之间的因果关系。Ｃ自然实验法的优点是将真实的自然环境与实验条件的控制结合。D在运用实验法时，在正式实验前，可进行小样本初试，如有不妥，可进一步修改实验设计。５以下哪项不属于测验法的优点？BＡ施测简便B客观真实性容易受到被试回答问题时的主观性的影响C资料易于整理和统计分析D．所得资料比较真实可靠
6以下哪种方法比较适合进行特例研究。AA个案研究法B测验法C教育经验总结法D实验法7“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。ＤA英国心理学家高尔顿B美国心理学家华生Ｃ．德国心理学家斯腾D．美国心理学家霍尔８自我意识发展的重要标志是ＢA自我中心B自我评价Ｃ．自我体验D自我调控９．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性并达到了思维的守恒他的思维处于哪个阶段？AA具体运算阶段B．前运算阶段C形式运算阶段D感知运动阶段10场依存型的学生对客观事物的判断常以哪种线索为依据CＡ内外B．内部C外部D以上都不对11．学生的心理发展不包括以下哪种发展。DＡ．认知B情感C．社会性D兴趣12．认为学习是刺激－反应的联结的心理学家是AA．桑代克B华生C斯金纳D班杜拉１3行为主义学习理论的代表人物有AＡ桑代克B奥苏贝尔C维果斯基

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D布鲁纳14班杜拉认为，人类学习的实质是：ＡA观察学习Ｂ模仿学习C强化学习Ｄ直接学习１5哪种强化是观察者不直接受到，而看到榜样受到强化从而改变了自己的行为动机BA直接强化B替代强化C．间接强化Ｄ模仿强化１6按照布鲁姆等人的认知教育目标分r