小学英语句型教学方法谈
句型se
te
cepatter
也称句子结构se
te
cestructure是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中概括出来的典型句式是语言结构的模式句型具有代表性和常用性是语言知识的重要内容之一学生如能掌握一定数量的常用句型就能为其表达思想传递信息和进行交际打下良好的基础在句型教学方面传统的教学方式是简单地将句型和中文意思写在黑板上然后一遍又一遍地带领学生朗读其结果只能是教师和学生读得口干舌燥课堂上一潭死水毫无生机虽然有些学生能将句子读得滚瓜烂熟但实际交流时却张口结舌更谈不上正确表达和灵活运用因此我们一直在思考这样一个问题句型教学如何让学生学得轻松乐于接受又能提高语言交际的能力笔者经过几年的教学实践和摸索总结出通过巧设情景开展多种有趣活动的句型教学方法这些方法既适合儿童的心理特点又能收到事半功倍的效果一理论依据1情景是语言教学中不可缺少的条件语言存在于特定的情景中如果离开了情景语言将成为无源之水无本之木结合情景进行句型教学可以创造积极主动和生动活泼的课堂教学气氛促使学生集中注意力激发学生的学习兴趣帮助学生充分理解并操练句型以提高教学质量2活动是激发学生语言交流的有效手段《小学英语课程教学基本要求》明确指出