的学习使小朋友们了解在日常生活中，总会遇到一些需要别人帮助的时候和帮助别人的事情。这样就要学会使用文明礼貌用语。爱护借来的东西，按时归还所借的东西。在教学活动中，做到及
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时调控教学内容及教学环节，灵活处理小朋友们在课堂中出现的各种情况，是学生成为课堂的主角。效果很好。
第六课《分享快乐》课程类别：学科基础课教学目标1、让学生懂得善于与别人分享快乐的人永远是幸福的。
2、通过阅读、讨论交流的形式让学生体会与人分享开了的幸福。3、学会与他人分享快乐。重点：懂得与他人分享快乐的幸福。难点：学会与他人分享快乐教学准备：相关资料教法：阅读、讨论交流教学内容：小学心理健康教育二年级下册第六课设计理念：面对当前独生子女多，他们是家中的小太阳，事事以自我为中心，自私心理严重，做事独来独往，不懂得于他人一起分享快乐。因此，导致同伴之间的人际关系差，严重影响了孩子的心理健康，针对这一现状，《分享快乐》这一课，其目的是通过活动，让学生懂得与他人分享快乐的幸福感。教学设计一、导入。二、新课1、师生一起阅读七彩镜的内容。问：你喜欢李楠的同学还是张浩的同学，为什么？让学生说一说2、学习童心广场的内容。1写出在你成长的过程中最开心的5件事。1、2、3、4、5、2在小组中交流一下，看看值得我们开心的事有哪些。听到同学们那些令人高兴的事，你有什么感受请写在下面。
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3请你观察一下同学们在分享他人快乐时的表情是怎样的，画以画好吗？3、阅读直通车的内容，了解与人分享快乐的感觉。
4、阅读资料卡中的《一本书和适本书》。出示问题：1这回小伙伴们为什么没有理大青，眼睛只盯着小明手里的那本书？2读了这篇短文你有什么感想？学生发表自己的见解。三、总结通过今天的学习，同学们懂得了应该与别人分享快乐，在学校和家中，不能以自我为中心，心中要有他人，要把自己的经历、情感与他人分享，这样，可以增强同学间的了解，增进同学间的友谊。板书设计善于与人分享快乐的人永远是幸福的。可以增强同学间的了解，增进同学间的友谊。课后反思通过本课的学习，学生懂得了与他人分享快乐的快乐，并表示在今后的教学中要做到于他人分享快乐。本节课的不足之处是在小组交流中有部分学生表现不积极。第七课：《为什么没人喜欢他》课程类别：学科基础课设计理念现在的小学生多是独生子女，他们从小受着家长无r