立项申请书
课题名称诵读国学经典
提高学生素养
申请人课题负
责
申请日期
2010
年
8月
合肥市教育科学规划领导小组办公室制
课一本课题研究的目的意义
国学经典文化真是人类文化史上一份宝贵的财富。小学阶段是学生发育成长的题
黄金阶段，学生大量诵读国学经典，接受传统文化和先进人文理念的熏陶，对提高自身的人文素养和语文素养具有至关重要的作用。我们想通过本课题的研究，提升学生的人文素养、语文素养，寻求国学经典诵读教学的方法，总结出行之有效的国论学经典诵读教学策略，拓展学生的学习空间。
证二本课题研究的主要内容、重点和难点
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f1、如何以经典诵读为载体来培养学生的人文素养。2、如何借助国学经典诵读帮助学生提高语文素养。3、探索经典诵读指导课的模式，探求经典诵读与学科整合模式。课三本课题国内外研究现状、预计有哪些突破
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f国内研究现状：诵读中华传统经典，在我国的教育界日趋如火如荼。关于经典诵读的实践与课
题题研究风起云涌：有“把经典名篇引入课堂研究”、“小学语文阅读中外经典，享受读书乐趣”、“读千古美文，做少年君子”、“诵读传统经典，促进小学生品德养成研究”、“儿童诵读中国传统文化经典与潜能开发研究”、“诵读教学与学生
论认知能力培养研究”等。另一方面，新课程实施以来对学生的语文素养也加强了研究，还涉及到语文素养和语文综合能力的评价研究，崔峦、巢宗祺等学者对语文素养的涵义提出了独到的见解。
证本课题的突破：已有的研究成果范围已经比较全面，我们提出的课题预计从培养学生的语文素
养和人文素养两方面着手，探求经典诵读与音乐、美术、信息技术等学科的有机整合的有效方法，全面培养学生的双养素质。四完成本课题的条件分析包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等
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f人员结构：本课题组包括负责人共有10位成员。从职称上看，6位小教高级，4位小教一
级。从年龄上看，9位成员都在40岁以下，其中35岁以下的占7位。从研究经验上看，课题负责人张良才曾主持过课题研究并已结题，多篇论文在省市级刊物发表；课题负责人刘坤主持和参与的课题研究正在研究阶段，多篇论文、课件等获奖；课题组成员也有论文获奖。从教学经验上看，课题组主要参与者全部是一线教师，具有丰富的教学经验。有两名市级教坛新星、一名市级骨干教师、两名区级优秀教师。
本课题组9位成员都有较好的学术背景和研究经验，以高职称为主，年富力强，业务精通，教育教学经验r